罗猛省
- 作品数：10 被引量：6H指数：2
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- 谈以“色环”为核心的工艺课色彩教学体系的建构
- 1998年
- 为使工艺课色彩教学既能突出教师的主导地位，又能让学生积极参与教学，真正成为教学的主体，尝试建构一套以色环为主线的色彩教学体系，效果很好。
- 罗猛省朴成日
- 关键词：教学体系
- 高师美术专业工艺美术课教学札记──浅谈工艺设计中的草图、创意
- 1997年
- “草图”、“创意”是两个极易被忽视但又十分重要的工艺设计环节，在教学中必须予以加强。文章分别从三个方面谈及了“草图研究过程”和“创意思维方式”在工艺设计中的积极作用。
- 罗猛省
- 关键词：高师美术专业教学札记思维能力
- 论视觉思维与素描技法教学的研究意识
- 1999年
- 高师美术教育与专业美术教育对同一课程的认识似乎应该有所不同.但究竟怎样不同，却很难有一个统一的看法，本文试图以视觉思维与素描教学研究意识的关系为切人点，对高师素描教学予以新的思考。
- 罗猛省陈亮
- 关键词：视觉思维
- 中、韩“师范美术教育”比较谈——访韩国国立仁川教育大学美术教育科教授朴炳千被引量：2
- 1999年
- 开场白:韩国国立仁川教育大学美术教育科教授朴炳千先生来延边大学艺术学院任书法客作教授,他在一个月的书法教学中可以说忙的很,很早就预约了和他交流一下中、韩师范美术教育的情况,可都未能抽闲。只好借朴教授教学结束后的书法作品展览的间歇,才有空与他坐下来很随意的聊了聊。 罗:中国美术教育总体上说可分为两大类:一类是专业性的美术教育;另一类是师范性的美术教育。
- 罗猛省
- 关键词：师范美术教育美术教材
- 他山之石,可以攻玉——中、韩油画教学现象的比较与思考被引量：1
- 2001年
- 罗猛省李胜龙李泰铉
- 关键词：油画教学油画创作
- 美术教育五人谈
- 1997年
- 高师美术教育专业分本科和专科两个层次。而专科总数大大超过本科,我认为高师美术教育专科层次的油画教学研究更为重要。 在高师专科层次中,据统计二年制又占大多数,而二年制“课时少,学科门类多”的特征尤为突出,由于认识和理解上的偏差,往往认为“师范性”就是什么画都学,据了解大多数二年制的油画课大致都是这种情况:几乎无一不开设油画课,并且课时数还尽可能多,可谓十分重视;油画课的内容安排大体相似,从静物写生开始到头像、半身像、人体……等,认认真真的在“糊弄”,而且自我感觉非常良好;上油画课的结果也大体相似,学生抱怨啥也没学着,老师却抱怨有劲使不上。
- 罗猛省万世勤陈以禄贡小秋马一丹
- 关键词：高师美术教育油画教学中学美术教师师范性高师专科教育人才
- 论高师美术专业教学与学生综合素质培养
- 1999年
- 高师美术专业与学生综合素质培养只有从高师美术专业教学与人文素质培养、高师美术专业教学与专业素质培养着手，才能培养出适合中学美术教学的教师。
- 罗猛省李泰铉
- 关键词：人文素质
- 一个值得认真研究探讨的教学层次──高师美术专科的油画教学
- 1998年
- 高师美术专业的油画教学，从艺术规律上讲与非师范性艺术院校油画教学是一致的，但高师在师范性的制约下，在教学要求上又具有明显的差异。特别是高师专科，时间紧、课程门类多的矛盾显得尤为突出。油画，这样一门在全世界都受到青睐的“舶来”画种，在高师专科教学层次中课程如何设置很值得重视和研究，本文对此提出了一些具体的设想。
- 罗猛省
- 关键词：教学层次高师美术专业中学美术教师油画教学高师专科高师本科
- 壁画设计心理分析被引量：3
- 2003年
- 宗世英罗猛省
- 关键词：壁画艺术心理分析环境质量居住环境周围环境
- 风景写生教学随笔
- 1999年
- 高师美术教育专业的风景写生教学，由于教学环境的改变，在教学方法上应注重视觉冲动的作用、技法理论的运用、主观因素的把握以及色彩课程设置等。
- 李泰铉罗猛省
- 关键词：风景写生教学色彩教学
