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文献类型

  • 13篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 9篇医药卫生
  • 5篇文化科学

主题

  • 3篇学位
  • 3篇研究生教育
  • 3篇医师
  • 3篇住院医师
  • 3篇专业学位
  • 3篇教育
  • 3篇儿科
  • 2篇学人
  • 2篇医学人文
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  • 2篇医学生
  • 2篇人文
  • 2篇人文精神
  • 2篇情景
  • 2篇情景教学
  • 2篇误诊
  • 2篇误诊分析
  • 2篇膜炎
  • 2篇脑膜
  • 2篇脑膜炎

机构

  • 14篇首都医科大学...

作者

  • 14篇罗燕芬
  • 4篇王丽霞
  • 2篇李霞
  • 2篇陈燕华
  • 2篇王秀娟
  • 2篇胡仪吉
  • 2篇孟小英
  • 1篇姜锦
  • 1篇王爱华
  • 1篇陆小彦
  • 1篇杨雅宁
  • 1篇沈叙庄
  • 1篇陈燕华
  • 1篇韩秋红
  • 1篇刘莉
  • 1篇马云
  • 1篇郭海英
  • 1篇郭海英
  • 1篇王旭
  • 1篇关德华

传媒

  • 3篇中华医院管理...
  • 2篇北京医学
  • 2篇中国医刊
  • 1篇西北医学教育
  • 1篇卫生职业教育
  • 1篇中国急救医学
  • 1篇新乡医学院学...
  • 1篇继续医学教育
  • 1篇中华临床医药...

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2006
  • 2篇2004
  • 3篇2002
  • 3篇2001
  • 2篇1999
14 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
187例感染性腹泻患儿血清心肌酶谱的检测观察被引量:6
2001年
目的 探讨感染性腹泻患儿血清心肌酶谱的变化。方法 采用酶动力学方法测定 187例感染性腹泻患儿血清心肌酶含量。结果 发现普通型菌痢组明显低于轮状病毒肠炎组 (P<0 .0 1)和中毒型痢疾组 (P<0 .0 1)。心电图和心肌酶同时变化的患儿与单纯心肌酶谱变化的患儿有显著性差异 (P<0 .0 5 )。结论 感染性腹泻的患儿可伴有心肌损害 ,心肌损伤的轻重与病原微生物及其产生的毒素有关。心肌酶及心电图同时有改变者心肌酶水平显著升高 ,提示测定心肌酶含量有助于临床判断心肌有无受损及损伤之轻重。
罗燕芬关德华王丽霞
关键词:心肌酶谱感染性腹泻心肌损伤
我院开展岗前教育的回顾被引量:12
2001年
王丽霞胡仪吉罗燕芬
关键词:医院管理岗前教育
儿科学专业硕士研究生培养中强化专业基础与临床培训模式的探讨被引量:6
2016年
目的近年来我校进行了硕士专业学位研究生教育的改革尝试,即实现专业学位研究生教育与住院医师规范化培训制度紧密衔接、相互融合。根据儿科学专业研究生儿科学基础及临床能力较薄弱的特点,研究尝试对新招录的儿科学专业研究生入学初期集中强化培训,比较儿科学强化课程前后学生儿科学临床理论、技能基础及指导老师的感受及儿科学专业研究生在临床实践工作和科学研究工作能力。方法2013级儿内外科学专业研究生入学后在常规岗前培训和基本技能培训基础上开展了儿科学基础与临床集中强化培训4周,行对强化培训前后进行考核,并进行全程培养过程追踪和师生问卷调查,联合儿科学基础集中强化培训中加入儿科学临床思维能力的培训,即临床病例学习点评培训。主要比较在儿科学强化课程前后2013级学生儿科学临床理论、技能基础考核成绩,对强化培训前后进行并进行全程培养过程追踪和师生问卷调查。对2011级与2013级儿科学专业研究生在临床实践工作和科学研究工作能力比较。结果 (1)强化儿科学基础课程培训前后对比显示,学生们儿内外科基础理论水平和临床技能能力有所提高,儿科学知识掌握较为全面;学生学习儿科学意愿明显增加,对儿科学专业学习自觉性、主动性增加,压力感减低;导师对学生临床能力认知度提高。(2)在2013级研究生与2011级研究生基础临床实践能力比较中我们发现:通过强化儿科学基础课程训练,临床带教老师感受学生临床思路明显清晰;2013级学生轮转考核中研究生培训综合成绩和阶段考核成绩有所增高;参加住院医师规范化培训一阶段考试合格率增加;学生发表儿科学研究论文数目也明显增加。结论面对建设专业学位研究生教育与住院医生规范化培训有机融合的这一制度改革,针对儿科学专业研究生实际,在入�
沈叙庄罗燕芬禹金蕊谷奕王爱华
关键词:研究生教育住院医师规范化培训儿科学临床医学硕士专业学位
小儿中枢神经系统感染愈后智力低下与血FT_3和FT_4关系的探讨
1999年
陈燕华王旭马云罗燕芬郭海英姜锦
关键词:中枢神经系统智力低下FT3FT4
儿科医学生医学人文精神培育的研究与实践被引量:5
2018年
为加强和改进医学院校学生德育工作,培育未来医生关爱生命、关爱患者的人文精神,开展以情景训练模式培养儿科医学生人文沟通能力的实践。案例由经历一年临床实习生活的高年级学生提供,还原临床情景,教师从医学伦理和医疗法律层面,指导学生如何与患者沟通,指出各种解决方案的利弊。在结业前技能大赛考核中增加人文沟通考核,收到很好的效果。
王秀娟罗燕芬李霞
关键词:医学人文精神情景教学
加强住院医师英语培训的调查与分析被引量:11
2004年
王丽霞申昆玲罗燕芬韩秋红
关键词:住院医师高等医学院校英语培训
儿科医学生医学人文精神培育的研究与实践
为落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神,全面贯彻中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》,进一步推进高校思想政治工作改革创新,高等医学院校应加强和改进医学院校学生德育工作,培...
王秀娟李霞罗燕芬禹金蕊
关键词:医学人文精神课程体系情景教学
对医学专业学位研究生临床能力培养的几点思考被引量:9
2004年
总结了首都医科大学附属北京儿童医院多年来在临床医学研究生培养方面的经验,提出在研究生招生规模不断扩大的今天,加强医学专业学位研究生临床能力培养的6点建议:把好招生关;在临床培训中建立量化标准;发挥教研室的积极作用;建立高素质临床教师队伍;改革临床能力考核办法和重视医德医风教育.
孟小英罗燕芬
关键词:医学专业学位研究生教育
儿科住院医师临床技能统考初探被引量:20
2002年
王丽霞胡仪吉郭海英杨雅宁罗燕芬
关键词:儿科住院医师
1例良性复发性无菌性脑膜炎误诊分析被引量:1
2002年
罗燕芬陈燕华
关键词:MOLLARET脑膜炎无菌性脑膜炎复发病例分析
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