公共文化服务平台

共 8 条记录，以下是 1-8

全选清除导出

排序方式：

当代叙事史学法对教育史学科发展的启示被引量：3: 2014年; 叙事史学法是历史学科最经典的记叙和研究方法,其渊源可以追溯到古文明最早的记载。纵观整个历史研究,叙事史学法经历了主导、辅助和重新复兴。叙事史学法的发展历程及其基本观点对教育史学科的发展提供了借鉴,同时也给予了当代教育史学科在学科自身、学科意义和学科方向三方面的启示。; 李先军程世新; 关键词：教育史学科

贫困大学生感恩意识新论被引量：2: 2014年; 一些贫困大学生在接受资助后缺少感恩,引发了社会各界的讨论。然而,他们缺少感恩意识的部分原因在于资助方式不当。资助方式具有道德性,是激发大学生感恩意识的前提条件。资助者不应因个别贫困大学生缺少感恩意识,就对所有贫困生的资助附加条件。有些资助方式体现的是人与人之间的"交易关系"而非"道德关系";影响了受助者的意志自由;侵犯了受助者的隐私和人格尊严。因而难以激发他们的感恩意识。因此,为提高贫困大学生的感恩意识,资助者在资助时不应强求受助者的个人回报;应根据受助者的贫困程度而非学习成绩来进行资助;应通过公益机构或提供就业岗位的方式来进行资助。; 李先军程世新; 关键词：道德性感恩意识

新世纪孔子的“周游列国”——教育交流视野下孔子学院十年发展回顾与展望: 2013年; 孔子学院是以教授汉语和传播中国文化为宗旨的公益机构，也是促进国际文化交流、互相学习教育经验的平台。本文回顾孔子学院十年发展历程，经历了起步、迅猛发展和逐步成熟三个阶段，在师资规模、教材编写和组织管理方面均取得了显著成就；并从质量、定位和与当地文化的融合三个方面展望孔子学院未来发展。; 程世新; 关键词：教育交流

美国高校助学金制度的实施办法及启示被引量：5: 2014年; 美国高等教育的助学金制度在资助高校贫困生方面取得较大的成绩。其具体做法是:根据学生家庭和在校情况来综合评定贫困生;建立咨询团帮助贫困生申请助学金;建立"资助包"档案;丰富对贫困生的资助形式。这些做法对完善我国高校贫困生助学金制度具有借鉴意义。; 李先军程世新; 关键词：助学金

当代英国中小学教师养老金制度研究: 人口老龄化已成为当今世界各国共同面对的难题之一。如何改革和构建适合本国发展的养老金计划是各国政府面临的重要课题。在全球范围内的养老金制度中，英国养老金制度以其悠久的历史和成熟完善的体系，为世界所熟知。其国家养老金经历了免...; 程世新; 关键词：养老金制度中小学教师社会地位; 文献传递

让孩子受益一生的教育——裴斯泰洛齐分享教育对当今家庭教育的启示: 2014年; 众所周知，分享是一种亲社会的行为，是指个体与他人共同享用某种资源。它保证了个人与他人的和睦相处、共同劳动和享受自然界与人类社会带给人们的各种条件，是人的社会性的重要组成部分。教会儿童学会分享，是足以让儿童受益一生的教育。但是现今，绝大多数家庭都是独生子女家庭，孩子没有兄弟姐妹与自己分享父母的爱，也很少有与自己同龄的小伙伴，因此，他们的自我意识比较强，不管什么东西，包括吃的、穿的、用的、玩的，都属于一个人，很难有自发的分享意识。; 程世新李先军; 关键词：分享亲社会家庭教育

顶岗实习教师与学生家长沟通问题的研究——以石家庄学院小学教育专业为例: 2014年; 现代社会日益由封闭走向开放，沟通的理念也逐渐受到重视。2012年2月，在教育部印发的《小学教师专业标准（试行）》、《中学教师专业标准（试行）》中指出，教师的专业能力包含“沟通与合作”的能力，并阐述了这一能力的基本要求，即教师要与中小学生、同事、学生家长进行有效的沟通并协助中小学与社区建立合作互助的良好关系[1]。近年来，师范生的顶岗实习受到了各师范院校及教育部的重视。顶岗实习是指高年级师范生在接受两到三年的专业训练和一定阶段的岗前培训后，到农村中小学顶替原校教师岗位，承担一个学期的全部或部分教育教学任务。2007年7月，教育部下发了《关于大力推进师范生实习支教工作的意见》，要求师范院校组织高年级师范生到中小学进行教育实习，时间不少于一个学期，各地将师范生实习支教与加强农村教师队伍建设结合起来，积极创造条件，安排师范生到农村学校进行实习支教[2]。各地师范院校积极响应教育部的号召，因地制宜开展实习支教工作，如河北师范大学2006-2011年间先后组织1.2万多名师范生到全省近80个县市800多所基层学校实习支教；忻州师院从1997年开始，每年组织约3500名学生到所辖15个县市农村学校实习支教，这一举措受到了农村学校的广泛欢迎[3]。; 程世新; 关键词：小学教育专业实习教师顶岗实习沟通问题农村教师队伍建设教师专业标准

分享——让儿童受益一生的教育——谈《林哈德和葛笃德》对当今家庭教育的启示被引量：1: 2013年; 众所周知，分享是一种亲社会的行为，是指个体与他人共同享用某种资源。教会儿童学会分享，是儿童足以受益一生的教育。然而，绝大多数家庭都是独生子女家庭，孩子没有兄弟姐妹与自己分享父母的爱，也很少有与自己同龄的小伙伴，因此，他们的自我意识比较强，缺乏自发的分享意识。; 程世新李先军; 关键词：儿童独生子女家庭兄弟姐妹自我意识分享意识

全选清除导出

共1页<1>

程世新

合作作者

文献类型

领域

主题

机构

作者

传媒

年份

用户反馈

程世新

合作作者

文献类型

领域

主题

机构

作者

传媒

年份

用户登录

用户反馈