田利云
- 作品数：21 被引量：1H指数：1
- 供职机构：甘肃省高台县第一中学更多>>
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- 一则猜想题的三种解法
- 2011年
- 题 如图，一根不可伸长的轻质细绳跨过滑轮后，两端分别悬挂质量为m1和m2的物体A和B．若滑轮有一定大小，质量为m且分布均匀，滑轮转动时与绳之间无相对滑动，不计滑轮与轴之间的摩擦．设细绳对A和B的拉力大小分别为T1和T2，已知下列四个关于T1的表达式中有一个是正确的，请你根据所学的物理知识，通过一定的分析，判断正确的表达式是（ ）
- 田利云
- 关键词：猜想题解法物理知识滑轮
- 空间图形巧转换
- 2010年
- 物体在斜面体上的运动，类似于竖直平面内的直线运动、圆周运动、单摆、平抛运动等．通过类比，将空间向平面转换，处理好物理量的等效替换，就可以将斜面体上的运动转换为平面内的运动．
- 田利云
- 关键词：竖直平面平抛运动物理量
- 2018年高考图象问题求解策略分析
- 2019年
- 图象信息的识别能力是科学探究能力的核心,是物理学科素养的基本组成部分,所以图象知识的考查成为高考的一个热门考点.通过分析再现过程情景是认识图象问题的基础,通过已知物理规律或构造出物理关系,理解图象的方程、斜率、拐点、面积等几何量与物理量的对应是处理图象问题的关键,深刻领会图象中所包含的物理规律才能突破认知的障碍.2018年全国及各省市高考物理题目中出现的图象,既有两类经典的物理图象,也有通过构造函数来认知的问题.通过归类解析,以期得到解答的一般思路与方法.
- 田利云
- 关键词：图象高考
- 功能关系在传送带问题中的应用
- 2013年
- 传送带问题中的功能关系有如下特点：（1）传送带上的物体和传送带相对滑动过程是一对滑动摩擦力做功的过程．（2）这一对滑动摩擦力做功时力的大小相等，位移不相等．（3）一对滑动摩擦力做功的代数和是负值，表明机械能向内能转化，产生的热量等于摩擦力乘以物体和传送带之间的相对位移，
- 田利云
- 关键词：传送带问题摩擦力做功机械能
- 非线性图象中斜率和面积的应用
- 2012年
- 1．用φ-x图象的斜率求场强
公式E=U/d适用于匀强电场，也可以拓展到非匀强电场中，由微元思想，在很短的距离内，非匀强电场可以认为是匀强电场，
- 田利云
- 关键词：图象非线性匀强电场微元思想
- 高中物理互动课堂实施策略探究被引量：1
- 2018年
- 高中物理课堂的互动过程,包括师生之间、生生之间、小组与小组之间、个人与小组之间、教师与小组之间、学生与媒体之间等各个环节的互动过程.没有相应策略,就不能使课堂中的各个要素有机统一,达不到高效学习的目的.只有充分发挥学习过程中的每一个互动环节,才能充分调动学生的积极性,让学生主动投入到学习当中,有效提高学习效率.但高中物理教学中涉及对实际现象的建模过程、抓住本质忽略次要因素的抽象过程、应用逻辑推理的分析过程、实验的设计与构造过程等,这些物理研究过程中建立知识要点与思想方法不可能一蹴而就,所以又给物理课堂的互动带来了一些不可逾越的障碍.如何才能有效提高课堂的互动效果呢?笔者认为可以从以下几点加以注意.
- 田利云
- 关键词：高中物理教学课堂实施互动过程物理课堂逻辑推理
- 多解并举高考物理猜想题
- 2011年
- 本文就2011福建理综第18题根据所学物理知识猜想答案中的正确表达式提出了极端特殊态特解验证、转化为常规态验证性分析、应用高等物理知识深层次直解三种方法，使学生能够根本性认识该问题，从而让思维得到升化，创新能力得到发展。
- 田利云
- 关键词：高考猜想多解
- 力学图象求解详谈
- 2010年
- 图象的方程、斜率、拐点、面积、截距等几何量与物理量的对应认识是处理图象问题的关键，通过分析再显过程情景是认识图象问题的基础，领会图象中所包含的物理规律就能突破认知的障碍．受力图象反映了运动过程中物体受力的规律，即可确定物体运动的性质．运动图象反映了物体运动的变化情况，能够确定物体受力的条件．二者结合，就能够综合反映物体运动的情况．受力图象与运动图象问题的综合考查，关键是找到两类图象的联系点，应用牛顿定律与运动学律，结合初始条件，再现运动过程．
- 田利云
- 关键词：图象问题物理规律
- 用万有引力定律解答一类高科技综合题
- 2003年
- 田利云
- 关键词：万有引力定律解法
- 在物理教学中培养学生的创新能力
- 2001年
- 田利云
- 关键词：素质教育教学方法物理教学
