王雁君
- 作品数：6 被引量：8H指数：2
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- “五位一体”强化认知 引领自主——高职单考单招《大学英语》教学中学生认知策略培养的五种有效途径探究被引量：1
- 2011年
- 认知策略是学习策略的核心。本文基于高职单考单招学生英语学习的认知特点,提出五种有效途径来分别培养学生学习语音、词汇、语法、语篇,养成语感的认知策略,"五位一体"帮助学生习得自主学习方法,提高学生自主学习能力。
- 王雁君
- 基于能力本位的高职行业英语课程评价体系构建被引量：5
- 2015年
- 课程评价要围绕课程目标展开。高职行业英语课程应建立以职场英语交际应用能力为目标的评价体系。本文分析了基于能力本位的高职行业英语课程评价体系的构建思想和原则,介绍了该课程评价体系能力化的评价目标、多元化的评价主体、全程化的评价时间、多样化的评价方法和多功能的评价结果五个特征。
- 王雁君
- 关键词：能力本位行业英语高职课程评价体系
- 基于工作过程和学科本位的高职ESP课程开发比较研究——以高职《会展英语》为例
- 2015年
- 本文采用测试和调查问卷的方法,比较了基于工作过程课程开发和学科本位课程开发分别给高职ESP(专门用途英语)带来的不同教学效果,并从课程目标的设定、课程内容的选择和组织、课程实施过程和课程评价方法四个方面分析了原因。
- 王雁君
- 关键词：课程开发学科本位专门用途英语
- 多元智能理论下高职公共英语课程改革——以旅游类公共英语为例
- 2014年
- 高职公共英语课程现状堪忧,亟待改革。本文以高职旅游类公共英语为例,从课程目标设定、课程内容选择、课程实施和课程评价四个方面探讨了如何运用多元智能理论进行高职公共英语课程改革。
- 王雁君
- 关键词：多元智能理论公共英语课程改革高职
- 职业教学论下的高职行业英语教师角色定位与能力提升被引量：2
- 2015年
- 教师素质是确保课程实现可持续发展的关键。在职业教学论指导下,教师在高职行业英语中需要扮演多种角色。这些角色需要教师具备相关的专业能力、教育能力、英语能力和特殊能力。教师可以通过自身努力以及学校和政府、企业部门提供帮助来提高自身能力,满足行业英语教学需要。
- 王雁君
- 关键词：高职角色定位
- 汉语语言文化对大学生英语学习影响的研究
- 2016年
- 英语已作为世界上最通用的语言广为流传,要想与国际接轨,适应国内外大好形势,学好英语是必不可少的条件。对于从小汉语语言习惯根深蒂固的中国学生来说,英语的进一步提高和熟练掌握语言技能仍差强人意,即使是大学生也是如此,"中国式英语"在大学校园中较为普遍。因此,研究汉语语言文化对大学生英语学习影响成为亟待解决的课题。
- 王雁君
- 关键词：大学生英语学习
