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王长春

作品数:15 被引量:67H指数:6
供职机构:池州师范专科学校物理系更多>>
发文基金:国家自然科学基金安徽省自然科学基金安徽省教育厅重点项目更多>>
相关领域:理学机械工程文化科学更多>>

文献类型

  • 15篇中文期刊文章

领域

  • 12篇理学
  • 6篇机械工程
  • 3篇文化科学

主题

  • 7篇纠缠
  • 6篇量子
  • 6篇光学
  • 5篇量子光学
  • 5篇光场
  • 4篇原子
  • 3篇能级
  • 3篇腔QED
  • 3篇相干
  • 3篇纠缠态
  • 3篇光场压缩
  • 2篇英文
  • 2篇原子态
  • 2篇三能级
  • 2篇三能级原子
  • 2篇能级原子
  • 2篇腔QED技术
  • 2篇相干态
  • 2篇相干态光场
  • 2篇两体碰撞

机构

  • 14篇池州师范专科...
  • 2篇安徽大学
  • 1篇罗定职业技术...

作者

  • 15篇王长春
  • 6篇汪贤才
  • 6篇方曙东
  • 5篇曹卓良
  • 1篇俞本立
  • 1篇吴章兰
  • 1篇张春发
  • 1篇操时良
  • 1篇吴海滨
  • 1篇宋伟

传媒

  • 4篇量子电子学报
  • 4篇原子与分子物...
  • 2篇池州师专学报
  • 2篇技术物理教学
  • 1篇安庆师范学院...
  • 1篇安徽大学学报...
  • 1篇大学物理

年份

  • 3篇2006
  • 7篇2005
  • 2篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇2002
  • 1篇2001
15 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
从能量的角度讨论两体碰撞问题被引量:2
2005年
王长春
光场中运动纠缠态原子的能级分裂
2005年
利用半经典理论方法,描述处于圆偏振光场中的运动两原子纠缠体系的波函数和能级,通过对体系波函数的分析,得到了运动纠缠原子能级分裂现象。
王长春汪贤才方曙东
关键词:非线性光学能级分裂
大失谐下纠缠原子与场作用过程中的光场特性
2005年
研究在大失谐条件下两全同二能级纠缠原子与相干态光场相互作用过程中系统的光场特性,采用时间演化算符和数值计算方法讨论了系统参数对系统光场特性的影响。研究表明:单模相干光场和两全同二能级纠缠原子在大失谐作用条件下,无论如何调整系统参数,都无法使光场压缩。
方曙东王长春汪贤才
关键词:纠缠原子纠缠度相干态光场光场压缩
对一道力学思考题的探讨
2006年
在《普通物理学思考题题解》(上海科学技术文献出版社1982)中有这样一道题:将一个生蛋与一个熟蛋放在桌面上旋转,就可以判断哪个是生的,哪个是熟的?试说明理由.
王长春
关键词:思考题普通物理学
弹簧弹性势能零点选取及其应用被引量:1
2001年
在应用机械能守恒定律时 ,如何巧选弹簧弹性势能零点问题进行了探讨 ,并结合实例进行了分析。
王长春
关键词:弹性势能势能零点弹簧
培养学生创新能力例析
2003年
创新能力的核心是创造性思维能力 ,创造性思维能力具有流畅性、变通性、独特性这三个主要特征。就以系统的机械能守恒定律的教学为例 ,探讨如何培养学生的创新能力。
吴章兰王长春
关键词:创造性思维能力变通性机械能守恒定律流畅性例析
基于腔QED技术的原子态纠缠纯化方案(英文)被引量:3
2005年
基于两能级原子与单模腔场之间的失谐相互作用,我们提出了一个有效的且能够纯化任意未知原子纠缠态的纠缠纯化方案。将量子逻辑门(Phys.Rev.Lett.74,4087(1995))和纠缠纯化(Phys.Rev.Lett.76,722(1996))的理论研究的最新进展相结合提出了一个在实验上可行的纠缠纯化物理方案。
王长春方曙东汪贤才曹卓良
关键词:纠缠纯化腔QED原子纠缠态
从能量的角度讨论两体碰撞问题被引量:22
2005年
从能量角度导出了两体对心碰撞的能量损失公式,重新讨论了恢复系数的物理意义.
王长春
关键词:两体碰撞
相干态光场与两纠缠原子相互作用过程中光场的压缩效应被引量:7
2004年
采用时间演化算符和数值计算方法研究了两全同二能级纠缠原子与相干光场相互作用过程中光场的压缩效应。结果表明:两原子不是在任一纠缠态下,光场都会被压缩,光场压缩与两原子体系纠缠度有关联。在某一特定时刻,对于特定的光子数而言,在任一纠缠态下,光场可以完全被压缩。
张春发王长春吴海滨曹卓良
关键词:量子光学相干态纠缠度光场压缩
物理问题中周期性试题探讨
2002年
本文对中学物理周期性试题作了一个初步的探讨。内容主要涉及教师如何引导学生去解这类试 题。首先,判断试题中是否包涵了周期性这一思想,然后,探求这一周期性物理问题有无某种数列规律,最后,用 数学中数列知识对周期性问题进行分类解题。
王长春操时良
关键词:试题物理问题数列中学物理数学教师
共2页<12>
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