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王海波

作品数：4 被引量：8H指数：2
供职机构：首都师范大学更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 2篇语言文字
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇英语
  • 2篇课堂
  • 2篇话语
  • 1篇第二语言习得
  • 1篇凋亡
  • 1篇研究方法
  • 1篇研究主题
  • 1篇言教
  • 1篇英语教师
  • 1篇英语语言
  • 1篇英语语言教学
  • 1篇语言
  • 1篇语言教学
  • 1篇语言习得
  • 1篇乳腺
  • 1篇乳腺癌
  • 1篇主题
  • 1篇习得
  • 1篇细胞
  • 1篇细胞凋亡

机构

  • 4篇首都师范大学

作者

  • 4篇王海波
  • 1篇石弢
  • 1篇徐浩
  • 1篇张绿云
  • 1篇朱睿
  • 1篇吴旭文
  • 1篇齐珊

传媒

  • 1篇中小学外语教...
  • 1篇英语教师

年份

  • 1篇2012
  • 2篇2010
  • 1篇2009
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
RIF1参与DNA损伤应答的研究
王海波
改革开放三十年我国基础英语教学研究的定量分析被引量：3
2010年
本研究从研究的主题、作者所在机构、研究方法等方面对1979年至2009年的830篇基础英语教学研究论文进行了定量统计，通过数据分析揭示了研究本身的一些发展规律，描述了这些研究所呈现的典型特点，并基于分析过程中的发现对我国今后的基础英语教学研究提出了一些建议。
徐浩齐珊石弢王海波吴旭文张绿云朱睿
关键词：研究主题研究方法
话语分析与英语语言教学被引量：4
2010年
话语分析是20世纪50年代后期出现的新的语言学学科，是语言学发展的最新成果。本文简要归纳了话语分析的研究任务、主要理论、研究方法，同时，着重介绍了话语分析（Discourse Analysis）作为一种质的研究方法在英语语言教学中的应用，促使教师更多地关注课堂行为的互动性。使师生间的交流成为一种合作式的人际互动，充分调动学生学习和使用语言的积极性。
王海波
关键词：话语分析课堂互动第二语言习得
英语教师对教师课堂话语的认知研究
教师话语对课堂教学的组织管理和第二语言习得的过程都至关重要(Nunan,1991)。中西方学者从话语分析和第二语言习得的角度进行了大量的教师话语研究并且取得了很大的成绩。但是,他们只是关注了教师话语看得见的“外在”层而,...
王海波
关键词：教师话语教师认知
文献传递
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