王晓珍
- 作品数：4 被引量：3H指数：1
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- 新课改环境下语文教学的智慧被引量：2
- 2008年
- 语文教师要善于利用新课改倡导的有效教学,寻求语文课堂的民主性与开放性;利用新课改丰富多元的课程教学模块,打造语文课堂的广博性与深厚性;利用新课改发展、动态的教育评价机制,构建语文课堂的人文性与和谐性;利用新课改多元生动的综合实践活动,强化语文教学途径的多样性和丰富性。
- 王晓珍
- 关键词：语文教学智慧多元化课程有效教学
- 高中语文单元交叉教学创新策略思考
- 2020年
- 人教版语文高中教材分为“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个部分,文章以高中语文单元交叉为切入点,从搭建单元知识网络、强化多元体验、强化能力运用、构建立体评价四个方面论述了单元交叉教学的创新策略。
- 王晓珍
- 打破理科生语文学习的短板效应
- 2016年
- 理科生上语文课有一些现象,上课有一小半不抬头,眼神无光,课堂提问没人理睬;作文卷面书写潦草、审题不清、材料单薄、文体模糊;阅读摘抄缺少点评,疲于应付;周记缺少主题,甚至抄袭以前写过的文章交差了事;课前演讲胆怯声低,神态窘迫。这些在数理化的难题里乐此不疲的理科生课堂上的木讷、答问时的冷漠、拓展时的＂文傻＂和对语文学习兴趣的缺乏,让人心忧。
- 王晓珍
- 关键词：理科生周记短板效应试题内容外国小说命题要求
- 高中语文“梳理探究”单元以学定教模式探究被引量：1
- 2014年
- 在追求高效课堂的今天,以学定教的模式和方法已为广大教师接受。以学定教就是依据学情确定教学的起点、方法和策略。在语文教学中,＂梳理探究＂单元能有效落实以学定教的理念,下面就对此单元的学习模式进行归纳,以就教于方家。
- 王晓珍
- 关键词：以学定教高中语文新词新语网络词语语音修辞旋律美
