王敬媛
- 作品数：16 被引量：10H指数：2
- 供职机构：聊城大学外国语学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字艺术文学哲学宗教更多>>
- 体认语言学视角下in空间关系中的“界限”研究被引量：5
- 2021年
- 英语空间词in主要表达包含空间关系,其关键要素"界限"在现实生活中有着丰富的体认基础。分析这些体认基础可帮助我们更好地判定空间关系以及掌握in的语言使用。研究发现,在判定包含空间关系时,界限在空间维度、完整性、形状形态和存在形式上具有较为灵活的体认方式,这催生了in的多义性;而它对射体的包围程度和包围力,是决定包含空间关系成立与否、in用法是否正确的关键因素。在包围程度高或包围力明确的情况下,由于人们体认方式上的一致性,包含关系通常易于确定,对应的语言表达也较少出现分歧;反之,体认方式上的差异会导致判定包含关系时出现分歧,语言表达也会随之有异。
- 刘玉梅王敬媛
- 关键词：识解
- 新世纪美国超级英雄电影的文化心理分析被引量：1
- 2017年
- 分析新世纪以来美国超级英雄电影呈现的文化心理,探寻其背后的社会文化现实与理想、大众的心理需求及以美国文化为土壤的个人主义价值追求。对该类电影存在的审美深度、剧情冲突模式化等弊病进行剖析,并提出突破传统情节模式、塑造陌生化的超级英雄,设置两难情节、挖掘心灵深处的道德与欲望等解决方法。
- 张化夷王敬媛
- 关键词：文化心理社会现实心理需求
- 认知隐喻理论视角下英语专业学生的词汇拓展
- 2011年
- 隐喻的普遍性、体验性和解释性决定了其在人们认识、理解、阐释世界的历史过程中起着不可忽视的作用,也给人类语言的丰富和衍变打上了深深的烙印。破解语言中隐喻的密码可以有效帮助提高英语专业本科生对较高阶词汇的认知和掌握。具体方法包括给学生介绍以知隐喻研究的前沿理论,培养学生隐喻思维,鼓励学生自主解读和挖掘词汇意义演变时隐喻的投射路径。这种深水平加工的词汇学习方法可以帮助学生达到词汇的有效拓展。
- 王敬媛
- 关键词：隐喻词汇拓展
- 从《实习生》看商业电影中的引领者角色设计
- 2017年
- 在以《实习生》为代表的商业电影中,引领者角色代表着道德和智慧等,该角色与相关情节设计可以加剧情节冲突,增加戏剧张力。其角色和情节设计规律在于,引领者出现要事先埋下伏笔,主要人物对引领者的拒绝和引领者对主要人物的考验都可以为剧情增加悬念。在商业电影情节与角色设计中,主要人物在受到引领之前应当存在弱点或潜力,在高潮前落入绝境,再由引领者启迪、帮助,走出困境,可以使剧情高潮来得更加强烈。
- 张化夷王敬媛
- 关键词：实习生戏剧冲突悬念
- 单词联想视角下的词汇深度知识习得研究
- 2017年
- 词汇深度知识作为词汇能力的重要组成部分,直接制约着英语学习者语言运用能力的发展,尤其是说、写、译等语言产出能力的进一步提高。本研究采用单词联想测试方式,从接受和产出两个角度考察英语专业大一新生词汇深度知识的习得情况,其目的是实现中学和大学英语教学的有效衔接,切实提高英语学习者语言运用能力。
- 崔艳嫣王敬媛
- 关键词：词汇深度知识词义搭配
- 英语多义词教学中的认知路径法
- 2014年
- 在多义词教学中运用认知路径法,即从认知隐喻的解读视角,顺着词义历时发展的脉络,分析词义发展的认知路径,观察多义词如何从最初也是最基本的意义通过隐喻和转喻的方式,演变发展出各项词义。无论是简单词形还是由复合词、派生词等构成的复杂词形,多义词都会在意义的历时演变中涉及到众多隐喻和转喻现象。分析这些现象,揭示人们发展词义时的认知理据,能够使多义词的教与学不仅充满乐趣,而且更加深入。
- 王敬媛
- 关键词：词义发展
- 对现阶段英语专业教学法改革的几点思考
- 2015年
- 从英语专业教学现状来看,语法翻译法虽然名义上逐渐退出历史舞台,但其以教师为主体的教学思维定势在代际相传中已经潜移默化到日常教学中。近几年来,新的教学思想和探索模式不断涌现,英语教师凭借其语言和专业优势,教学法改革应该及时汲取学科前沿知识、率先与国际接轨,积极尝试和探索认知隐喻、翻转课堂、问题式教学法等目前处于前沿研究和国际热门的教学方式,充分利用公开课、TED、慕课等网上资源,并主动提升现代教育技术,以配套使用新型的教学方法。
- 王敬媛
- 关键词：英语专业语法翻译法教学改革问题教学法
- 认知语义视角下V+up构式的传承连接被引量：1
- 2023年
- 本研究尝试由up体验意义入手,对V+up构式进行分类,梳理其传承连接关系。根据认知语言学倡导的体验观和使用观,我们将V+up中的up语义划分为4类,并结合对“过程/结果”的认知突显及实际使用语境,细分为9类。在致使因素和隐喻认知的作用下,V+up构式可分为致使位移、致使动结、不及物位移和不及物动结4大类,前两类和后两类受up意义压制各衍生出9类分支构式,由此V+up构式各分支之间呈现出网状传承连接关系。
- 王敬媛王敬媛
- 关键词：隐喻认知语义
- 汉英语中空问和隐喻结合体的认知路径比较研究
- "空间"和"隐喻"在人类认知过程中的基础性作用决定了两者的结合势必比比皆是,弄清楚两者之间以什么样的方式结合,是研究语言和认知的一个重要切入点。国内学界习惯上将两者的结合体称为&q...
- 王敬媛
- 实体隐喻和空间概念联合表意的认知路径分析被引量：2
- 2017年
- 空间和隐喻在人类认知过程中都起着举足轻重的作用,研究二者如何结合进行认知和表意也就有着重要价值。本文主要探讨空间概念和实体隐喻联合表意的认知过程:首先将认知对象喻为实体,然后借助实体的空间特性,将某空间关系的或几何构型或功能意义与实体隐喻中的喻体进行意义叠加,最终组合达成目标意义的表达。这种将认知对象先喻为实体,然后借助实体的空间特性、选取合适的空间概念、对抽象事物进行空间描述的认知过程,简化来说,是对实体隐喻进行空间认知加工,暂且称为"空间化实体隐喻"的认知方式。探寻"空间化实体隐喻"认知路径的难点是识别和理解特定语境中空间关系的功能意义。
- 王敬媛陈万会
- 关键词：实体隐喻
