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王愿

作品数:13 被引量:6H指数:1
供职机构:常熟理工学院更多>>
发文基金:江苏省教育厅哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究专项任务项目更多>>
相关领域:文化科学政治法律哲学宗教经济管理更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 5篇文化科学
  • 2篇哲学宗教
  • 1篇经济管理

主题

  • 5篇高校
  • 3篇大学生
  • 3篇高校大学生
  • 2篇无意
  • 2篇无意识
  • 2篇集体无意识
  • 1篇心理
  • 1篇学科
  • 1篇学科专业
  • 1篇学科专业建设
  • 1篇应用型高校
  • 1篇政治
  • 1篇政治教育
  • 1篇政治教育改革
  • 1篇质量文化
  • 1篇治教
  • 1篇社会
  • 1篇社会病
  • 1篇社会病态
  • 1篇社会科学

机构

  • 6篇常熟理工学院
  • 1篇江苏师范大学

作者

  • 6篇王愿
  • 1篇闫飞
  • 1篇李雪晗
  • 1篇董晗旭
  • 1篇林英艳

传媒

  • 1篇河南科技
  • 1篇中学政治教学...
  • 1篇文化创新比较...
  • 1篇中关村
  • 1篇科教导刊

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2023
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2015
  • 1篇2014
13 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
积极心理视域下高校大学生主体意识培育机制与实践途径探索被引量:1
2019年
主体意识是人在参与活动时对于自身主体地位、主体能力以及主体价值的一种自觉性的认识。主体意识是作为积极心理视域下的一种重要品质,在积极心理学视域下,培养大学生较强的主体意识很有必要,那么如何制定出有效的大学生主体意识培育机制并推行实施,这是目前各个高校所重点研究的一大课题。该文分别从大学生自身、校内以及校外3个方面制定出了大学生主体意识培育机制,并对校内外大学生主体意识培育机制的实践路径进行了探索。
王愿闫飞
关键词:积极心理大学生
高校大学生集体无意识现象初探被引量:1
2015年
作为荣格理论研究体系核心的集体无意识,被引入到诸多领域加以研究。作为人人共有而又不可意识的心理结构,集体无意识同样存在于高校大学生这一特殊群体之中,影响着高校大学生们的学习、生活与实践等诸多方面。高校大学生集体无意识心理结构、行为活动与表现和反映出的思想观念等统称为集体无意识现象,其原型来源于社会环境、家庭环境、校园环境与人际环境等。
王愿李雪晗
关键词:大学生集体无意识
基于教育学的高校思想政治教育改革
2020年
思想政治教育始终是我国高校办学、人才培养及改革创新的重点和难题,基于教育学视角探析思想政治教育改革创新,可以为其指引新的发展方向。教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学,广泛存在于人类生活中,通过对教育现象、教育问题的研究,揭示教育的一般规律。教育学是独立的学科体系和研究领域,并且有独立的概念和范畴体系.
林英艳王愿
关键词:思想政治教育教育学高校办学社会科学
浅谈产教融合视阈下的应用型高校质量文化
在产教融合和校企协同育人背景下,高等教育教学的"应用"和"质量"已深度融合。从质量意识到质量保障体系,再到共同价值观和行为模式,质量文化就形成了。应用型高校质量文化是以新发展理念为引导、以高质量发展为主题、以改革和创新为...
王愿
关键词:应用型高校质量文化
谈产教融合赋能地方产业创新集群高质量发展
2024年
一、前言2020年4月,工业和信息化部火炬高技术产业开发中心(原科学技术部火炬高技术产业开发中心)印发《关于深入推进创新型产业集群高质量发展的意见》,指出“推进创新型产业集群高质量发展是深入实施创新驱动发展战略、建设现代化经济体系的重要战略支撑”。地方产业创新集群高质量发展是一个多元系统工程,要求各个领域和要素之间综合发展,从而展现出地方产业创新集群的优越性。为实现地方产业创新集群高质量发展目标,企业可与高校达成合作,通过采取系统性方法,整合各方资源,实现产教融合,发挥整体协同效应。高校作为人才培养基地、产教融合的核心,可通过强化学科专业建设,深化产教融合程度,推动地方产业创新集群高质量发展。
王愿
关键词:创新集群创新型产业集群学科专业建设
高校大学生集体无意识行为研究被引量:1
2014年
以"90"后为主体的高校大学生群体是社会集体中的一个特殊群体。这个群体的集体无意识现象中,表现最突出的是集体无意识行为。大学生们通过深层次的集体无意识心理结构表现出了典型的集体无意识行为,在学习、道德品行、生活与社会实践四个方面的集体无意识行为最为典型。这些集体无意识行为对大学生起到了正向的促进与凝聚、反向的制约与毁灭、平衡与协调三个方面的影响作用。
王愿董晗旭
关键词:大学生集体无意识社会病态
共1页<1>
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