王德军
- 作品数：44 被引量：62H指数：5
- 供职机构：河南大学更多>>
- 发文基金：河南省哲学社会科学规划项目河南省社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学经济管理社会学更多>>
- 从旅游看人的生存超越性
- 2006年
- 旅游是人特有的一种超越物质生存,追求精神自由的生存活动方式。旅游活动表现出人的生存超越性,它是人的一种有目的的无目的,无功利的功利行为,是人的一种自我实现方式。
- 王德军
- 关键词：旅游自我实现
- 儒家道德本位思想的现代启示
- 2009年
- 儒家是在中国传统文化中占主导地位的思想流派,道德本位的价值取向是其突出的思想特征。儒家道德本位的价值取向与现代化社会科技本位的价值取向相冲突,现代化就是科技本位代替道德本位的过程,而现代化社会导致的道德沦丧造成了现代社会的生存危机。因此,从人类合理生存的角度看,中国传统儒家道德本位思想作为一种文化资源和精神财富值得面临危机的现代人反思。
- 王德军
- 关键词：儒家道德本位
- 乐道而不安贫──对中国传统生活观念的反思
- 1995年
- 乐道而不安贫──对中国传统生活观念的反思王德军（河南大学）在中国走向现代化的过程中，我们需要吸取人类创造的一切优秀文化成果来为我所用，发展自己，需要对中国传统文化作全面深刻的反思，审查一下，看哪些是阻碍现代化建设的因素，哪些是对现代化建设有用的因素，...
- 王德军
- 关键词：中国传统文化安贫乐道儒释道自我修养陶渊明
- 中国特色社会主义理论体系的人学视阈被引量：1
- 2009年
- 社会主义是对西方现代社会人的观念的纠正和超越,但中国在进行社会主义建设过程中对人的自我认识也经历了一个曲折过程。中国特色社会主义理论体系对人的认识经历了一个从经济人到政治人,再到文化人,再到全面发展的人的不断深化过程,表现在社会活动上由以经济建设为中心、物质和精神两个文明一起抓,到经济、政治、文化建设"三位一体"再到经济、政治、文化、生态、社会建设"五位一体"。中国特色社会主义理论体系体现出人是社会发展终极目的的人本走向。
- 王德军
- 关键词：中国特色社会主义理论体系以人为本
- 澳大利亚国立大学教学管理模式及其启示被引量：2
- 2012年
- 澳大利亚国立大学(ANU)的教学管理模式可以概括为把大学建设成一种学习型社区。澳大利亚国立大学的教学模式启示我们:要建设高水平大学,培养创造性人才,应反思教育教学本质,定位大学人才培养目标;更新教育教学观念,由以教师为主体转向以学生为主体;扩大对外开放和交流的力度,提高国际化办学程度;加快技术改造,提高教学手段的现代化和信息化。
- 王德军
- 关键词：教学管理模式
- 论旅游对人的生存本体论意义被引量：1
- 2007年
- 人是一种动物,与其他动物一样,人以自身的空间活动来维持生存;作为一种高级动物,人的活动是自觉的和有目的的,即生产劳动。但生产劳动还不是人活动最后目的,在生产劳动谋生的基础上,自由的审美的活动才是人的终极活动目的,旅游活动就是这种以活动自身为目的、满足自由个性需要的审美活动,它对人的生存具有本体论意义。
- 王德军
- 关键词：旅游本体论审美
- 关于现代中国教育理念的人学思考
- 2007年
- 教育是一种传授人的经验知识、改善人的生存手段、提高人的生存质量、明确人的生存目的的自我活动。不同时代不同民族的教育都有科学、社会和人文三种知识学科门类,但由于强调的重点不同而形成不同的特色,如中国传统教育理念强调的是道德和审美,以人文教育为主,而对科学教育不够重视。西方现代教育则以科学教育为主,导致道德教育衰落。现代中国的教育理应本着人学生存论的理念,做到西方教育模式与中国传统教育模式的结合,科学教育与人文教育的互补。
- 王德军
- 关键词：传统教育现代教育人学思考
- 休闲哲学是哲学的新形态
- 哲学根源于人们对生存终极问题的思考。现代社会人类活动的重心开始由为生存而生产、工作和劳动向为生活而休闲转化,休闲活动在人们生活中的地位越来越重要,休闲哲学就是围绕人的休闲活动而展开的关于人的生活本质和意义的思考。休闲是与...
- 王德军
- 文献传递
- 政治人 经济人 文化人——新中国成立60年来在社会变革基础上人的自我观念及其演变被引量：1
- 2010年
- 历史不过是人类本性的不断改变而已。新中国成立60年来,在社会变革基础上我国关于人的自我观念的认识经历了从政治人到经济人再到文化人的演变过程,这一过程的演变是中国社会实践活动主题改变的反映,也是我们对人的自我认识的不断深化的体现。当代中国的发展变化呈现出向人的本真自我回归的趋向。
- 王德军
- 关键词：政治人经济人文化人
- 教育与人的发展
- 2002年
- 教育是培养人的活动，人的发展离不开教育，中国现代化建设的成就使现代中国人在能够生存的基础上，得到更多的自我发展和自我实现，而这一切都离不开教育。本文从人的发展角度，论述了教育对现代社会的重要作用及我国实施科教兴国社会发展战略的现实意义。
- 王德军
- 关键词：教育科教兴国
