王建平
- 作品数：6 被引量：12H指数：2
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- 英语词汇习得中的文化干扰因素及其对策
- 2002年
- 本文从分析影响词汇习得的文化干扰因素入手 ,探讨如何克服文化干扰因素 。
- 王建平于慧
- 关键词：文化干扰英语词汇
- 提高大学英语写作能力的最佳途径——读与写的理论和方法被引量：2
- 2006年
- 阅读与写作是两项相对独立而又相互依赖,相辅相成的技能,以阅读促写作,能引导学生们从中积累写作素材,学习写作技巧,开阔思路,从而提高写作能力。
- 王建平于慧
- 关键词：写作大学英语
- 关联理论对外语阅读教学的诠释被引量：7
- 2007年
- 从关联理论的角度探讨阅读理解的认知过程,运用关联理论分析阅读教学中实例,提出关联理论对阅读理解的认知过程有极强的解释力,并能在教学申帮助学生提高阅读理解能力。
- 王建平于慧
- 加大阅读输入 提高英语水平被引量：1
- 2002年
- 本文运用Krashen输入理论,分析阅读在英语学习中的作用,并提出如何借助阅读,提高英语水平的方法及策略。
- 王建平于慧
- 关键词：英语教学方法
- 强调的多种表达形式
- 2002年
- 作为思想交流的重要手段之一的强调手段在《大学英语》课文中运用较为广泛且形式多样。本文在参考《新编英语语法教程》的基础上,就《大学英语》课文中运用有关强调的表达形式及种类进行整理归纳,以便全面系统地了解该表达手段的作用。
- 王建平于慧
- 大学英语精读课堂教学提问设计策略被引量：2
- 2006年
- 英语的教学过程是师生双边活动的过程。它要求师生在课堂上互相配合,协同完成语言交际的教学过程。教师在课堂上合理地提问是引导学生积极思考,培养学生认识能力,分析能力和创新能力的重要手段。教师课堂提问应讲求一定的艺术性,重视提问的方法和策略。
- 王建平于慧
- 关键词：提问课堂教学
