王冬梅
- 作品数：6 被引量：7H指数：1
- 供职机构：四川文理学院教师教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 民办幼儿园教师专业化发展调查研究——以四川省达州市为例被引量：3
- 2014年
- 选取川东地区达州市21所民办幼儿园进行问卷调查,从专业理念与师德、专业知识、专业能力等方面进行分析。研究发现:幼儿教师的教育观传统化色彩仍然浓厚;幼儿教师的职业价值观较为明晰;幼儿教师的职业承诺水平不高,压力感强;幼儿教师的培训意愿强烈;专业不对口现象严重,知识结构存在着严重的缺陷;专业发展能力有一定局限。对此,政府应加强对民办幼儿园的规范和支持力度,推进学前教育立法的进程;优化教师的专业结构,创新职后培训的方式;激发幼儿教师的专业发展动力,增强职业认同感;提升园长的业务素质和管理水平;构建合理的教师评价体系。
- 王冬梅
- 关键词：教师专业化
- 家庭背景下儿童安全型依恋的影响因素及策略探析被引量：1
- 2008年
- 安全的早期依恋关系不仅有利于儿童身心健康和社会化的发展,而且直接影响个体成长过程中的人格完善过程。父母和家庭氛围等家庭因素对儿童安全型依恋的形成起着非常重要的影响。针对这些影响因素进行分析,并提出了相应的培养策略,对于儿童安全型依恋的培养有着重要的实践价值。
- 王冬梅
- 关键词：儿童家庭影响因素
- 婴幼衔接:幼儿教师专业化视野下的新思考被引量：1
- 2016年
- 以儿童发展为视角,从早期动作发展、依恋情感关系建立、认知发展、社会能力发展、语言发展五个方面探讨了婴幼衔接的内容和途径,为幼儿教师专业知识体系的不断完善和专业发展提供一定借鉴。
- 王冬梅
- 关键词：幼儿教师
- 民办幼儿园教师教学反思能力的行动研究——以四川省达州市为例被引量：1
- 2016年
- 文章对川东地区达州市21所民办幼儿园230名教师进行调查，基于民办幼儿教师专业发展的现状，使用行动研究法对幼儿教师教学反思能力发展的路径和策略进行探索，分析了园本教研、观察记录两种方式对幼儿教师专业发展的提升作用。
- 王冬梅
- 关键词：教师专业发展教学反思能力
- 启发对3岁～6岁幼儿创造性想象的影响研究被引量：1
- 2011年
- 研究以幼儿园3岁～6岁的60名幼儿为被试，用七巧板作为实验材料，探讨了幼儿创造性想象的发展特点及启发对幼儿创造性想象的影响。研究发现：幼儿创造性想象的成绩受年龄因素和启发方式的影响，两者存在有显著的交互效应：启发对不同年龄的幼儿创造性想象的成绩都有促进作用，不同启发方式之间差异显著：不同启发方式对不同年龄组幼儿创造性成绩的影响不同；幼儿创造性想象的成绩随着年龄增长而提高．不同年龄之间的差异显著。
- 王冬梅
- 关键词：幼儿
