潘宏声
- 作品数：13 被引量：32H指数：3
- 供职机构：北京印刷学院更多>>
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- 输入理论与大学英语阅读能力培养被引量：7
- 2006年
- 克拉申提出的输入理论对我国的外语阅读教学有一定的启迪作用。通过问卷调查发现:非英语专业的大学生在英语阅读方面尚有不尽如人意之处,他们的阅读量小,且学习态度较差,远远无法达到教学的要求。因此,结合学生的具体特点,有意识地加大输入量,并充分激励他们自主学习的积极性,不失为一条较为有效的教学方式。
- 潘宏声刘世娟
- 关键词：英语阅读能力
- Krashen的输入假设与大学生英语学习动机的相关性
- 2009年
- 输入假设是Krashen第二语言/外语学习模式中的五个假设之一,也是其精华部分。无连续有效地输入,学习的任务便无法完成。学习动机是促使学生达到学习目的的一种心理特征,输入假设和学习动机之间的关系亦应引起关注。输入假设作为一个外部因素,对激发学生的英语学习动机起到了相当重要的作用。
- 潘宏声
- 关键词：学习动机自主化学习
- 《儿子与情人》中的象征意蕴被引量：3
- 2006年
- 劳伦斯作品中的重要艺术特征之一为象征意蕴,他将其运用到《儿子与情人》中来揭示人物的复杂思绪及情感,从而进一步剖析了书中人物内心深处的各种心理活动。该作品中鲜花与月亮这两个象征意蕴的运用,更是尽展了“言有尽而意无穷”的艺术魅力。
- 潘宏声
- 关键词：鲜花性格月亮潜意识
- 阅读中科学使用视觉器官的重要性被引量：1
- 2005年
- 阅读是大学英语教学的一个重点,需要学生的广泛参与,学生必须亲身经历该过程才能有所收效。“如何读”这一简单而又深奥的话题,值得我们从科学用眼的角度做进一步探讨。
- 刘世娟潘宏声
- 关键词：英语阅读视觉语言输入
- 北京印刷学院大学英语教学现状分析与对策
- 2005年
- 通过对北京印刷学院2003级355名本科生及16 名本校教师的调查,分析了北京印刷学院大学英语教学中存在的问题,揭示了造成这些问题的原因,提出了大学英语教学改革的对策和建议。
- 刘世娟潘宏声郭树林
- 关键词：大学英语教学
- 《了不起的盖茨比》中的梦想三部曲被引量：1
- 2006年
- 盖茨比几乎将一切寄托于自己的梦想之中,他梦想自己能够发财致富并步入上层社会,进而获取黛西的芳心,最终寻求到幸福快乐。他所做出的全部努力均围绕着这些梦想而展开,然而除了发财梦之外,他的所有梦想皆化为了泡影。盖茨比的地位梦和爱情梦不可避免地被严酷的现实所击碎,最后,他成了美国社会和自己梦想的牺牲品。
- 刘世娟潘宏声
- 关键词：财富爱情
- 大学英语听力预测中的微技能运用被引量：5
- 2011年
- 非英语专业大学生在听力理解中需掌握的一项重要微技能即为预测。预测是运用语言知识及头脑中原有知识来理解信息的一个基本策略。如果该微技能被有效用于听力活动的三个阶段(听前、听中、听后),它将有助于学生改进听力状况,培养良好的预测习惯,增强他们对听力能力的信心。
- 潘宏声
- 关键词：微技能听力理解
- 英语幽默中的双关修辞被引量：3
- 2013年
- 幽默作为各种文化及语言的中心部分,在人际交往中起着十分重要的作用。语言幽默与修辞手段密切相关,而双关则是重要的修辞手段之一。交际者利用双关,将某个词或短语的双层及多层含义巧妙地表达出来,从而产生诙谐生动的语言效果。有意识地关注该修辞手段,可以在很大程度上更好地提高英语幽默的理解能力和欣赏能力。
- 潘宏声
- 关键词：修辞双关英语幽默
- 发挥网络教学优势,上好大学英语课被引量：3
- 2004年
- 分析大学英语网络教学在教学模式、个性化教学方式、立体化教材、人性化交互体验及趣味性、主动参与方面具有的独特优势,提出应当积极面对网络教学这一新事物,切实提高大学英语课的教学水平。
- 刘世娟潘宏声
- 关键词：大学英语网络教学教学改革
- 元认知策略与大学英语听力
- 2010年
- 非英语专业大学生对听力一直深感头痛,他们对有效提高听力能力亦颇感棘手。适当运用元认知策略可提高他们的元认知水平,加快听力进步的幅度。元认知策略可分为三类:计划策略、监控策略和评估策略;它们对听力中的三个阶段(听前、听中、和听后)帮助颇大。对上述策略及相应阶段的适当关注,将有助于学生提高听力能力及自学能力。
- 潘宏声
- 关键词：听力元认知策略听前活动
