温小勇
- 作品数：28 被引量：247H指数：7
- 供职机构：赣南师范大学更多>>
- 发文基金：江西省高校人文社会科学研究项目江西省教育科学规划课题江西省社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术电子电信更多>>
- 微视频支持下的“学—教”学习模式实验研究——以“信息技术课程与教学论”为例被引量：20
- 2015年
- 近年来,微视频的教育应用受到广泛关注,但还没有一种微视频的教育应用既能使教师只须专注提升教学水平而无须开发微视频,又能使学生发挥学习主动性,且适合日常课程的学习。针对这个问题,本研究以"信息技术课程与教学论"为例,对微视频支持下的"学—教"学习模式进行了验证性的实验研究。研究结果表明,基于微视频的"学—教"学习模式在促进学生内化知识方面存在比较明显的效果。
- 孔利华温小勇焦中明
- PowerPoint教学应用规则及方法:画面语言学视角被引量：2
- 2018年
- 当前,PowerPoint似乎是一个"古老"的信息化教学工具,但却不断得到推广和普及,而且应用范围越来越大,同时对PowerPoint的批评之声不绝于耳,其教学效果不堪理想.文章对PowerPoint在教学应用中的问题进行归纳整理,认为PowerPoint教学"症结"的最终解决应该建基于多媒体画面语言学的理论框架.鉴于此,文章建构了PowerPoint教学应用的模型,并从多媒体画面语言学的语构、语义和语用三方面提出PowerPoint教学应用的规则及方法,为改善教学效果提供了新的思路与实现路径.
- 温小勇王志军陈富周玲
- 关键词：POWERPOINT
- 基于社会化语义网的虚拟学习社区的构建研究被引量：5
- 2013年
- 目前,虚拟学习社区虽然在一定程度上满足了人们对非正式学习的需要,但是还存在各种各样的缺陷。社会化语义网对解决虚拟学习社区存在的缺陷具有技术优势。基于此,文章提出了虚拟学习社区构建的基本原理与设计方案,并以"数据结构课程虚拟学习社区"为例,对其中的关键技术做了简要阐述。该研究为虚拟学习社区等网络学习资源的建设与应用提供了新的思路,具有一定的实践意义和参考价值。
- 温小勇孔利华焦中明
- 关键词：虚拟学习社区本体构建语义推理个性化推荐
- 独立学院学生学习满意度研究
- 2020年
- 学生的学习满意度不仅仅反映了学生学习过程中的心理现象和心理状态,这一心理现象和心理状态还指向和导致相应的学习结果。对于学生就读院校教育教学质量建设的改进及其在未来的办学走向和社会声誉的提高具有重要参考价值。采用最新的专业测评工具对某高水平独立学院学生的学习满意度进行了系统评估。结果表明,独立学院学生对教师教学的满意度百分比值为71.2%,人际关系的满意度百分比值为69.5%,对学习支持制度的满意度百分比值为64.6%,对学习支持条件的满意度百分比值为56.9%。研究结果还表明,独立学院学生在对所学专业的满意度、任课教师及其教学的满意度显著高于全国平均水平,对学习支持制度的满意度略高于全国平均水平,对就读学校、所在学校的学习支持条件和人际关系的满意度显著低于全国平均水平。独立学院学生的学习满意度在其自身类属特征内部的分化现象明显。研究认为,在面向普及化时期的高等教育和学生学习满意度的各项挑战时,独立学院在彻底完成转设前及完成转设后应在以下方面作出努力和改进:一是继续巩固和保持好原有办学优势,二是建设扩充稳定的师资队伍,三是重视和加强对学生的理想信念教育,四是加强学生对学校、对专业的认同感教育,五是切实加大改善办学基础条件的建设力度。
- 陈富杨晓丽宁志恒温小勇孔利华张瑞
- 关键词：高等教育普及化学习满意度
- 智慧作业赋能基础教育减负增效:逻辑机理与实践路径
- 2024年
- 智慧作业作为新型的作业形态,为赋能基础教育减负增效提供了新动能。在深度把握智慧作业内在意蕴的基础上,从智慧作业提升管理智能化、促进教学精准化、助力学习个性化以及推动评价多维化等角度阐释其赋能基础教育减负增效的逻辑机理。并提出具体实践路径:全链贯通,创设智慧作业“课前—课中—课后”融合应用场景;协同共治,构建多元主体参与的智慧作业运行模式;点面相促,撬动教育数字化转型和优化学校智慧教育生态系统。
- 温小勇高映霞黄燕
- 关键词：基础教育减负增效
- 生态系统视阈下城乡教育发展差距成因分析及对策研究被引量：1
- 2012年
- 从生态系统视角对城乡教育发展差距成因做了动力系统分析,初步探明了影响教育教学质量的内部核心层和外围层。同时以内部核心层的教师、教学中介要素、学生三个均衡点为关键点,提出加快推进城乡教育均衡发展的对策和建议。
- 温小勇陈富孔利华
- 关键词：生态系统城乡教育
- 中学生在线学习认同度的研究
- 2023年
- 文章基于UTAUT模型建立在线学习认同度的分析框架,并对中学生在线学习认同度进行调查和实证分析,从中得出中学生在线学习认同度的影响因素模型.结果表明:中学生比较倾向于在线学习方式;在线平台、教学水平、课程质量以及学习成效在不同程度上影响学生在线学习的认同度,并且学生学习背景、教师辅导状况及家长参与程度起着重要的调节作用.据此,文章从完善在线学习平台功能、提升教师教学水平、加强课程质量建设以及引导家长参与等方面提出针对性建议,试图增进中学生在线学习的认同度.
- 温小勇熊金红孙思梦薛君璇
- 关键词：认同度
- 教育游戏支持学前儿童思维发展的研究被引量：5
- 2016年
- 学前阶段是儿童思维发展的关键期,而教育游戏是学前儿童的天性和主要活动方式。教育性是教育游戏的中心和首要原则,促进思维发展是教育游戏在学前教育运用中所要达到的基本目的之一。促进儿童思维发展的教育游戏在实施中要强化创设愉悦的情境,激发思维的主动性;游戏开展中,示范与探究结合,有效引导和组织思维,在游戏实施中引入竞争与鼓励机制,增强主动思维的持续性;保护学前儿童的个性发展,训练思维的创新性;灵活实施教育游戏,培养优秀的思维品质。
- 温小勇周玲王志军
- 关键词：智慧教育教育游戏学前儿童思维品质
- 基于Authorware题库系统通用模块的设计与实现被引量：1
- 2010年
- 主要阐述了Authorware环境下操作数据库的方法以及题库系统中通用模块如身份验证,自我检测,题库管理等的功能和实现。
- 温小勇
- 关键词：AUTHORWARE题库系统
- 技术支持下思维可视化课堂的构建研究——以小学语文阅读教学为例被引量：104
- 2015年
- 学习本质上是一种思维活动。在此指引下,结合义务教育课程相关目标要求和实施建议,该文提出思维可视化课堂的概念,探讨思维可视化课堂的技术实现及实施方法、策略,认为思维可视化课堂的构建应该以"知识传授"和"思维训练"为目标主线,以多媒体画面语言和相关技术作为"思维可视化"的技术支撑,以"师生共同参与"为行动支持。最后以小学语文阅读教学为例开展实践教学,结果表明,思维可视化课堂对促进小学语文阅读教学有积极的效果,为其他教师在尝试思维可视化课堂教学提供了思路与参考。
- 王志军温小勇施鹏华
- 关键词：课堂思维训练阅读教学
