淮亚莉
- 作品数：14 被引量：15H指数：2
- 供职机构：延安大学中国语言文学与新闻传播学院更多>>
- 发文基金：陕西省高水平大学建设专项资金资助项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学更多>>
- 谈普通话教学中的朗读训练被引量：1
- 2010年
- 在普通话教学中,朗读对学生普通话学习、语言表达能力,发展思维起着重要的作用。学习和掌握普通话,达到语言规范化,完全可以通过朗读率先实现,而在朗读训练中,按照训练方法循序渐进,就能取得不错的效果。
- 淮亚莉
- 关键词：普通话朗读
- 大学生文化素质教育与语言素质教育
- 2012年
- 素质教育是世界各国的一个改革热潮,在我国从1995年开始也提出了素质教育,并且在这十余年的推广和发展中取得了喜人的成绩,大学生文化素质教育也得到重视与推广。然而一个人内在的素质如何表现出来,那就需要外在的表现形式即语言,虽然大学生文化素质教育蓬勃发展,但在这一过程中却忽视了至关重要的语言素质培养,而经过考察却发现目前大学生的语言素质不容乐观:语言规范意识淡薄、语言文字基础不扎实,表达能力捉襟见肘。针对这一现象,作者提出了自己的见解,希望能够提高大学生的语言素质。
- 淮亚莉
- 关键词：素质教育大学生文化素质教育语言素质教育
- 信息化背景下高校《教师口语》教学改革设想被引量：4
- 2015年
- 随着信息化技术的进一步推广和提高,普通话水平等级测试也成功完成信息化的转变,通过计算机完成。与之相关的《教师口语》教学也应改变传统教学模式,充分利用网络教学优势,增强课程效果,重视阅读,注重语言素材的积累,使学生的普通话水平得到真正提高。
- 淮亚莉
- 关键词：信息化教师口语
- 曹七巧与赵姨娘的破坏性性格比较论被引量：1
- 2015年
- 作为《金锁记》中的主人公,曹七巧自问世以来就是个备受关注的人物。人们对她的评价也逐渐达成了共识,即曹七巧是人性恶的典型,是受害者又是加害者。她的这种特殊的个性特征、生存环境与《红楼梦》中的赵姨娘有很多共性:都处于枷锁的不自由之中,在大家庭的夹缝中艰难生存,对于子女都有母性情感的缺失,在爱情和性方面都有缺憾,对于周围的人事都有十分强烈的破坏性。她们自己是受害者但又要把这种伤害转移到别人身上,最终又反弹到自己身上。不同的是曹七巧更温情、更具有立体感。
- 淮亚莉
- 关键词：曹七巧赵姨娘性格
- “非遗”视角中的陕北说书保护与传承被引量：1
- 2016年
- 延安时期以"改造说书人"为中心的意识形态话语建构,赋予陕北说书异乎寻常的政治符号含义,为当下乡村文化建设提供了巨大的想象空间。地方政府主导的陕北说书当代意义建构,追求以"红色"形象出位,打造商业旅游文化品牌,这一做法割裂了陕北说书与民间信仰仪式的联系。从"非遗"视角出发,回归"本生态",唤醒说书人的文化自觉,应是陕北说书保护与传承的主要方向。
- 淮亚莉
- 关键词：陕北说书传承
- 秦可卿的悲剧与贾府被引量：1
- 2001年
- 《红楼梦》一书值得欣赏耐人寻味的东西实在太多，且就贾府而言，宛然是当时社会的一个缩影。秦可卿作为贾府的一员，虽为“主子”，但实质也不能自己，也不能逃脱那种悲惨命运。表面看，秦可卿是“淫”．但深入分析，却发现秦可卿的悲剧是一个时代女性的悲剧，也是与她的性格，她所处的地位与环境相关的。本文旨在通过秦可卿的悲剧与贾府的衰败来反映封建王朝走向没落是谁也无法改变的历史必然趋势。
- 淮亚莉
- 关键词：古代文学研究小说《红楼梦》秦可卿贾府悲剧
- 试谈陕西关中人的普通话语感问题
- 2009年
- 关中地区学生在普通话测试中易过关但成绩普遍较低,这主要是方言发音口型影响了普通话语感,文中列举了具体情况并提出纠正方法,希望能够提升关中地区学生的普通话水平。
- 淮亚莉
- 关键词：普通话语感
- 浅谈高师普通话教学被引量：1
- 2007年
- 要在有限的教学时间内有效地提高教学质量，提高学生普通话的运用能力，并使他们达到国家规定的等级，一要提高认识，消除心理障碍；二要掌握学生语音状况，对症下药，有的放矢；三要研究正音方法，提高教学效果；四要注重口语能力训练，培养语感；五要做到持之以恒，逐步深化。
- 温艳玲淮亚莉
- 关键词：普通话教学
- 《统万城》:华夏文明的文学寻根
- 2014年
- 匈奴是汉朝时一个活跃在欧亚大陆广袤戈壁沙漠的游牧民族，曾经动摇过东方的农耕文明和西方的基督文化，然而有关这个民族的资料却十分鲜少，只是零星散落于其它民族的史料典籍中。斯大林在《马克思主义和民族问题》中曾给民族下过这样的定义：“民族是人们在历史上形成的有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同的民族文化特点上的共同心理素质这四个基本特征的稳定的共同体”。①其中语言文字是一个民族最重要的特征，也是识别民族的重要标识。
- 淮亚莉
- 关键词：文学寻根华夏文明统万城游牧民族戈壁沙漠基督文化
- 谈《教师口语》课程中学生心理素质的培养被引量：1
- 2007年
- 在普通话水平测试中学生往往容易出现一些情绪问题，这是由学生普遍存在的心理素质问题而导致的。本文重点论述了当前普通话水平测试的现状，认为从《教师口语》课程出发能培养学生良好的心理素质，从而解决学生的情绪问题，提高学生的普通话水平。
- 淮亚莉
- 关键词：《教师口语》课程心理素质
