洪津
- 作品数：7 被引量：52H指数：3
- 供职机构：天津医学高等专科学校更多>>
- 相关领域：医药卫生语言文字文化科学更多>>
- 优化英语教育结构 提高英语实用能力被引量：7
- 2006年
- 目的探索提高高职护理学生英语实用能力的教学改革。方法以系统论为依据,分析和总结重新搭建英语教育结构,注重各课程间的协同效应的探索。结果在3届6个护理实验班的英语教学实践中取得了良好的效果。结论优化英语教育结构是提高英语实用能力的新尝试。
- 洪津卢莉顾炳余
- 关键词：英语实用能力教育结构护理
- 在职护士英语口语教学经验谈被引量：3
- 2002年
- 通过多年在职护士英语口语的教学,笔者在教材教学方案的选择等方面积累了一定的经验,采用的四步教学法也取得了良好的教学效果。
- 洪津
- 关键词：教学方法护理教育在职护士英语口语
- 护理专业英语情景教学初探被引量：14
- 2008年
- 牛筱婷洪津卢莉
- 关键词：护理专业英语交际口语情景教学
- 医学生的人文素质现状调查与分析被引量：23
- 2007年
- 人文素质的提高是提升医德的基础。为了了解医学生的人文素质现状,课题组以天津医学高等专科学校在校生为调查对象,对他们的课外阅读、文史哲知识以及情感、伦理、道德等价值取向等方面作了调查,进行了分析和讨论,并做出了建议和思考。
- 李雅梅姚莉娜洪津
- 关键词：医学生人文素质人文教育
- 高职英语分层与非分层教学对比研究被引量：1
- 2010年
- [目的]对比评价分层和非分层(传统方式)教学效果。[方法]随机选取304名学生,分为分层教学组与非分层教学组,比较其教学效果。[结果]分层因材施教的教学方式能够显著提高学生的英语成绩。[结论]分层教学是一种值得推广的教学模式,有广阔的应用前景。
- 牛筱婷洪津
- 关键词：职业教育英语分层教学
- 激励措施与英语口语教学初探被引量：1
- 2007年
- 在公共英语教学中,针对高职高专非英语专业学生的特点,以课外准备、课内演练,分阶段分层次采取不同的激励措施,进行口语教学实践,并且取得了一些效果。教师由起初激发学生外部动机到激发学生学习内部动机,从而使学生由一开始单纯的服从老师命令,到自觉、自愿、自主地学习英语练习口语,变"要我说"为"我要说",并由此提高学生口语能力。
- 牛筱婷洪津卢莉
- 关键词：高职高专学习动机口语教学
- 分层教学在高校英语教学中的应用被引量：3
- 2010年
- 牛筱婷洪津
- 关键词：高校扩招分层教学大学教育授课计划英语教师
