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梁宇学

作品数:107 被引量:41H指数:3
供职机构:首都师范大学更多>>
发文基金:全国教育科学“十五”规划教育部重点课题北京市教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学艺术语言文字哲学宗教更多>>

文献类型

  • 107篇中文期刊文章

领域

  • 105篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
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  • 1篇理学

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作者

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年份

  • 1篇2020
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  • 13篇2017
  • 12篇2016
  • 13篇2015
  • 13篇2014
  • 15篇2013
  • 7篇2012
  • 4篇2011
  • 1篇2008
  • 3篇2006
  • 3篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇2000
  • 1篇1994
107 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
What are the relationships between the differentiable function and the continuous function ?
2013年
1.Does a continuous function mean differentiable function ? If a function f(x) is continuous at a number a , then , f(x) has a derivative at a number a.Is it true ? For instance , we know the function f (x)=|x|is continuous at a number 0 , is it true that f(x) has a derivative at a number a ? Example 1 : Where is the function f(x)=|x|differentiable ? Solution : We know if x>0 , then f(x)=|x|=x.And we choose hsmall enough that x+h>0 , hence f(x+h)=x+h=x+h. Therefore , for x>0 , we
梁宇学
提高学生运算能力的新途径——浅析初中实验教材(《代数》第一册上)
1994年
数学运算能力是初中学生必备的基本能力之一,但要使学生对数学运算易于理解并熟练掌握却不容易。初中实验教材(《代数》第一册上)在如何解决这一问题上作了一些有益的尝试: 首先它运用新方法使学生对概念易于理解掌握。新方法之一是通俗、直观地引入概念。实验教材遵循学生的认识规律,不片面追求知识形式上的系统性。
梁宇学
关键词:学生能力培养知识形式数学符号乘法法则乘法分配律
What are the anti-derivative and the indefinite integral?(1)
2012年
Since we know the derivative of the function,so it is the thinking way in math to find a function of F whose derivative is a known function f.If such a function Fexists,we can call it an anti-derivative of f.Let us think about it.For instance,let f(x)=x2.We can find an anti-derivative of f,if we use the Power Rule on it.What F(x)=1/3x1/3 is the one could be discovered,since it is satisfied with.Is there anyone else? Yes,you are right.More
梁宇学
关键词:英语摘要微积分
What is the integral test?
2017年
In general,it is not easy to find the exact sum of a series.We could find geometric series with a simple formula for the n-th partial sum S_n.And we are also lucky can find the n-th partial sum S_n of the series ∞∑(n=1)1/(n(n+1)).
梁宇学
关键词:英语
What are properties of convergent series?
2016年
梁宇学
关键词:英语
How to Use the First FTC
2019年
At the last time,we’ve learned the First Part of the Fundamental Theorem of Calculus.It shows how indefinite integration and definite integration are related.In the other words,it shows how anti-derivative and the area are related.Today,you’ll deeply understand the First FTC by using it.
梁宇学
关键词:HOWUSEFIRSTFTC
What is the alternating series estimation theorem?
2017年
Now we'll learn what the alternating se-ries estimation theorem is? A partial sum S,, of any convergent seriescan be used as an approximation to the totalsum. If we want estimate the accuracy of ap-proximation, then the error and remaindershould be considered. The error involved inusing S≈S,, is the remainder.
梁宇学
关键词:英语
How to Estimate the Value of a Series in comparison test
2018年
Give a series∑a_n.Let’s assume that the series terms are all positive and is decreasing.So we can use the integral test to show that it converges.Write down the remainder for
梁宇学
关键词:英语
对中学教学副校长专业化发展问题的思考
2005年
我们知道,校长与教师是两种不同的职业。由于社会的发展,学校规模与功能的不断扩大,学校中繁重的管理工作从教学工作中逐渐分离出来.使得教师教学工作逐步走上了专业化的发展轨道.同时也促使学校管理工作具有相对的独立性与有效性,进而校长职业从教师职业中逐渐独立出来。但是作为学校的教学副校长,在绝大多数学校里,其职业身份通常具有两重性:其一是校长职业,作为学校教学管理的负责人,其二是某学科的任课教师,有的甚至是兼任班主任工作.作为培养学生的教师。与普通教师不同的是,
梁宇学
关键词:中学教学副校长教师职业学校教学管理教学工作
“心灵导师”引导教师自主成长
2006年
我经常问我接触过的教师一个相同的问题:“您在教学中经常产生困惑的主要原因是什么?”归纳其答复,原因有二:其一,是对所教授的学科的准确把握;其二,是对所教的学生的完整认识。确实,一直以来,促进教师的专业化发展的视角多是从教师对学科或学生的认识与理解角度展开的。帕尔默的《教学勇气——漫步教师心灵》让我明白了第三个主要原因——教师对自我的认识,而且前两者困惑的解决依赖于后者。教师不了解自我就无法了解学生,更无法从自己的角度来吃透学科。而教师自我的力量如果没有起作用,外部力量的作用是极其有限的。那么教师怎样才能让自我的力量起作用呢?本书最深刻的洞察理解是:引领教师前行的是教师的心灵导师,教师需要与我们的心灵导师相遇。
梁宇学
关键词:教师需要心灵导师学科
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