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柳嘉宁

作品数：5 被引量：9H指数：2
供职机构：天津理工大学更多>>
相关领域：文化科学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇远程教育
  • 3篇教育
  • 3篇残疾人
  • 2篇学习者
  • 2篇学习者特征
  • 1篇学术性学习支...
  • 1篇学习支持服务
  • 1篇课程
  • 1篇课程设置
  • 1篇教学
  • 1篇教学实践
  • 1篇残疾

机构

  • 3篇天津理工大学
  • 2篇天津广播电视...

作者

  • 3篇柳嘉宁
  • 2篇平凡
  • 2篇赵园静

传媒

  • 2篇中国远程教育

年份

  • 1篇2014
  • 2篇2013
共 5 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
远程教育中残疾学习者特征简析被引量：7
2013年
远程教育能最大限度地帮助残疾人减少由于生理心理缺陷带来的学习不便,使残疾人接受高等教育成为可能。本文旨在尝试探讨远程高等教育层次的残疾学习者特征,通过问卷调查并对数据进行分析来对远程高等教育层次的残疾学习者的各种特征进行研究,以期为远程教育院校针对残疾人开展教育教学活动提供依据。
平凡柳嘉宁李强赵园静
关键词：残疾人远程教育学习者特征
残疾人远程教育非学术性学习支持服务研究
借助于多媒体进行教学的远程教育可以缓解残疾人因身体和生理不便而承受的受教育压力，为残疾人接受各种教育提供较多机会。学习支持服务是远程教育顺利开展的支柱之一，分为学术性和非学术性支持服务。非学术性学习支持服务侧重于对学生提...
柳嘉宁
关键词：残疾人远程教育学习支持服务教学实践
文献传递
从学习者特征出发试析残疾人远程教育课程设置被引量：2
2013年
远程教育这一灵活便捷的教学形式为残疾人接受高等教育提供了更多机会,受到残疾人学习者的认可。课程设置是远程教育的重要组成部分,决定着学习者的学习效果和远程教育的质量。残疾人学习者在生理和心理上存在一定的特殊性,这种特殊性要求在对残疾人远程教育进行课程设置时应多关注学生的特点。本文在实际调查的基础上,探讨参加远程教育的残疾人学习者的特征,并以此为出发点尝试提出有关残疾人远程教育课程设置的几点建议。
柳嘉宁李强平凡赵园静
关键词：学习者残疾人远程教育课程设置
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