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文献类型

  • 4篇会议论文
  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 6篇建筑科学
  • 5篇文化科学

主题

  • 5篇城市
  • 4篇教学
  • 4篇城市设计
  • 3篇教学实践
  • 3篇城市更新
  • 2篇林带
  • 2篇旧工业区
  • 1篇地段
  • 1篇地块
  • 1篇遗产
  • 1篇再创造
  • 1篇森林公园
  • 1篇设计探讨
  • 1篇绿地
  • 1篇教学实践探索
  • 1篇教学实践与思...
  • 1篇教学探索
  • 1篇教学探讨
  • 1篇景区
  • 1篇旧城

机构

  • 8篇西安建筑科技...

作者

  • 8篇林晓丹
  • 1篇陈超
  • 1篇陈超
  • 1篇尤涛
  • 1篇付胜刚
  • 1篇白宁
  • 1篇韩旭

传媒

  • 2篇建筑与文化
  • 1篇住宅科技
  • 1篇2017中国...

年份

  • 4篇2017
  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
城市中心地段老旧工业区更新策略研究——以西安市幸福林带秦川厂片区城市设计研究为例
在城市快速扩张中,很多原本处于城市近郊区的大型工业区,也逐渐变成了阻碍城市发展的盘踞在城市中心地段的'城中工业区'。文章以西安市幸福林带秦川厂片区城市设计研究为例,合理划分为幸福林带片区、秦川厂职住关联更新单元以及秦川厂...
林晓丹陈超
关键词:旧城更新城市设计
文献传递
城市更新视野下的城市设计课程教学探索被引量:4
2017年
城市设计,应当是以功能良好和尊重人性的生活空间与目标而进行的人居环境营建。对于学生来说除了应具备扎实的专业知识以外,还应该有基本的理论素养与价值观。文章通过对城市更新视野下城市设计教学实践的思考,进行理论方法的多样化尝试的教学案例总结,探讨如何在教学过程中将专业基础理论与实践课程有机结合,以期达到对于学生的多元化思维方式的培养。
林晓丹
关键词:城市设计城市更新教学探索
地块特色差异化的建筑计划教学--将'建筑计划'观念引入城乡规划基础教学的教学实践探索
随着城乡规划学科的发展,在将"建筑计划"观念引入城乡规划基础教学的过程中,我们不断探索并提出新的教学侧重点与方法。本文对着重地块特色差异化的建筑计划教学实践过程,总结了较为详尽的教学方法,结合本次授课...
林晓丹白宁
关键词:建筑计划
自然风景旅游区门户空间规划设计探讨——以陕西省黎坪国家森林公园入口区规划设计研究为例
2014年
本文对于陕西省黎坪国家森林公园入口区的规划设计研究,目的是将景区的开发力度转移到自然风景旅游区的门户空间中,探讨如何在保持其自然风貌格局的前提下增强景区入口的标志性,同时又使黎坪景区入口区形成能支撑主要人流客服的综合服务中心。在分析黎坪风景区的定位及其基地现状之后,提出构建"山、水、村、田、林"的自然村落要素景观格局的理念,并进行详细阐释。
林晓丹付胜刚韩旭
Studio教学模式下的城市设计课程教学探讨--以"城市更新Studio"教学实践为例
Studio教学模式是基于城市设计课程的学科特色所进行的新型的教学模式.Studio教学模式强调的是总体性与异质性,在交叉学科的教育中有着明显的优势,是培养实践性与创新性人才的前沿方法之一.本文通过对城市更新Studio...
林晓丹陈超
关键词:工作室模式教学实践
带状公共绿地及其周边城市空间更新研究——以西安幸福林带秦川厂片区城市设计为例
2017年
城市带状绿地由于其独特的线性空间特点,成为串联多个街区重要的城市绿地网络系统组成要素。以西安市具有代表性的带状公共绿地幸福林带为研究对象,针对其周边秦川厂片区城市更新改造,基于对现状特征及主要问题的梳理与解读,从带状绿地的复合功能与街区活力、经济效益、生态修复、记忆传承之间的关系等多维视野出发,提出相应的城市设计原则与方法,深入挖掘地块特色价值,探寻带状绿地与老旧工业区结合这一特殊城市地段的更新策略,以期为其他带状绿地及其周边城市空间更新提供借鉴。
林晓丹
关键词:城市设计城市更新
'延续与发展'老旧工业厂区城市空间特色再创造--西建大-重大-哈工大联合毕业设计的教学实践与思考
本次西安建筑科技大学、重庆大学和哈尔滨工业大学以'延续与发展——老旧工业厂区城市空间特色再创造'为题的联合毕业设计,旨在探讨如何在历史的脉络中寻找设计思想,如何处理新与旧的关系,如何处理保护与发展的矛盾,如何复兴城市的活...
林晓丹尤涛
关键词:教学实践
文献传递
现代遗产保护的国际现状及其发展趋势
本文通过对现代遗产的相关文献、法规、案例的调查与研究,从现代遗产的国际交流层面、制度建立层面和保护实践层面对现代遗产保护的现状进行了归纳总结,并在此基础上进一步探讨现代遗产保护的目标及其发展趋势。  在国际交流层面,本文...
林晓丹
共1页<1>
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