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杨虹

作品数：3 被引量：2H指数：1
供职机构：上海师范大学教育学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇新课改
  • 1篇新课改背景
  • 1篇三维教学
  • 1篇三维教学目标
  • 1篇情感
  • 1篇中小学课堂
  • 1篇小学课堂
  • 1篇教育
  • 1篇教育课
  • 1篇教育课程
  • 1篇教育课程改革
  • 1篇课程
  • 1篇课程改革
  • 1篇课改
  • 1篇课改背景
  • 1篇课堂
  • 1篇基础教育
  • 1篇基础教育课程
  • 1篇基础教育课程...

机构

  • 2篇上海师范大学

作者

  • 2篇吴钢
  • 2篇杨虹

传媒

  • 1篇教学与管理（...
  • 1篇教育测量与评...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2010
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
新课改背景下中小学课堂教学评价系统的探讨
2010年
为解决目前中小学课堂教学评价的弊端,本文提出了建立课堂教学评价系统的构想,旨在让中小学课堂教学评价有效贯彻新课改的理念,提高教师的课堂教学水平。
杨虹吴钢
关键词：新课改
初中生“情感、态度与价值观”评价探讨被引量：1
2013年
2001年教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称《纲要》）明确提出了将“情感、态度与价值观”作为“三维教学目标”之一。之后，许多学者对其开展了探讨，研究路径多为理念、理论和思辨性质，成果不易应用和操作。本文试图运用实证和思辨相结合的方法，对学生“情感、态度与价值观”的评价标准及其实施过程等进行探究，力求凸显研究成果的应用性和操作性。
吴钢杨虹
关键词：价值观《基础教育课程改革纲要(试行)》情感初中生三维教学目标
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共1页<1>
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