杨楠
- 作品数：6 被引量：194H指数：1
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- 体育教学模式与主体教学浅论被引量：193
- 2000年
- 本文运用资料研究、调查和观察的方法 ,对我国学校体育教学模式的理论进行了探讨 ,认为素质教育和教学论的发展是教学模式发展的外部原因 ,学校体育教学中的困惑是体育教学模式发展的内部原因。本文还对体育主体教学的实践问题进行了研究 。
- 杨楠
- 关键词：体育教学教学论教学改革主体教学学校体育
- 体育教育调查的程序、内容、选题与计划被引量：1
- 1998年
- 一、问题的提出教育调查是运用科学的方法,通过对客观事实的考察,了解和掌握教育的实际状况,寻找教育现象之间内在联系,探索教育发展规律,制定相应对策和措施,从而有效指导教育、教学工作的一项社会实践活动。教育调查是学校体育工作者应该掌握的教师职业基本技能之一。当前,随着素质教育和学校体育改革的深入发展。
- 杨楠文东
- 关键词：教育调查体育教师
- 对运动竞赛中若干重要问题的探讨
- 1993年
- 运动竞赛是体育的特点之一,也是检查运动训练、体育教学、群众体育锻炼效果的重要手段.为了促进平等地竞争、合理地布项、科学、经济地组织竞赛,本文特别对运动竞赛的概念、重要属性、价值、分类和大型运动会系统运行模式进行了探讨。
- 夏勤兆杨楠
- 关键词：运动员
- 浅谈体育教育调查的方法(Ⅱ)
- 1998年
- 本文就体育教育调查的基本方法(问卷法、访谈法、资料法和观察法)作初步的研究和介绍,希望能够提高我们广大中小学体育教师进行教育调查的能力,促进学校体育改革的深入发展。教育调查有几种方法,体育教师应根据实际需要,适当地选用或综合使用。1 问卷调查法问卷调查法是将调查的问题编制成统一的书面问卷(即调查表)的形式,通过向被调查者发放问卷和回收问卷获得教育信息的一种方法。(1)问卷设计与发放步骤①选择调查的方向,确定调查的主题;②运用框图方法分解调查主题的内容;
- 杨楠文东
- 关键词：教育调查问卷调查法访谈法
- 体育教育调查报告的撰写与交流(Ⅲ)
- 1999年
- 从全国中小学的现状来看,体育教师对教育调查论文的撰写常常感到困难,对调查结果的交流和发表一般也知之甚少。这种现状大大影响了学校体育改革的“可持续性发展”,同时也大大影响了体育教师自身素质的“可持续性发展”。本文仅就调查报告撰写的基本程序与要求作初步的介绍,同时对调查报告的交流提出一些有益的建议:1 调查报告的整理我们在运用调查方法获得大量信息之后,必须把这些信息有序化。其中首先就是对信息的整理。
- 杨楠文东
- 关键词：可持续性发展教育调查学校体育改革教师自身素质信息有序化
- 通过改变组织教法提高男女生合班教学的效果
- 1994年
- 当前,在体育教学中注重男、女生身心差异的影响下,越来越多地出现了男、女生分班教学的现象。但是,由于种种原因,仍然还不少学校采用男、女生合班教学的形式。男、女生一起上体育课好不好呢?我们认为,从本质上讲,这些同辈团体中的男、女生应该是希望在一起学习的,因为男、女生之间存在着一定的激励效应。
- 杨楠
- 关键词：组织教法男女生合班教学
