您的位置: 专家智库 > >

杨梅

作品数:7 被引量:9H指数:2
供职机构:兰州城市学院外国语学院更多>>
发文基金:甘肃省教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域:语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 4篇语言文字
  • 3篇文化科学

主题

  • 6篇英语
  • 3篇教学
  • 2篇大学英语
  • 2篇英语教学
  • 2篇英语教学改革
  • 2篇英语专业
  • 2篇教学改革
  • 2篇高校英语
  • 2篇高校
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生英语
  • 1篇大学生英语口...
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇大学英语教学...
  • 1篇地方本科
  • 1篇地方本科院校
  • 1篇地方院校
  • 1篇电影
  • 1篇性学
  • 1篇学法

机构

  • 7篇兰州城市学院

作者

  • 7篇杨梅
  • 2篇陈洁
  • 2篇李艳
  • 1篇丁斯甘
  • 1篇胡扬

传媒

  • 3篇甘肃高师学报
  • 2篇英语广场(学...
  • 1篇甘肃科技纵横
  • 1篇海外英语

年份

  • 1篇2023
  • 2篇2018
  • 1篇2016
  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 1篇2010
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
大学英语自主性学习能力初探被引量:1
2014年
本文通过探究大学英语学习过程中自主性学习的重要性,提出大学英语学习应采取综合性学习的培养模式,同时介绍了自主性学习的实施原则。
杨梅
关键词:大学英语自主性学习
浅论如何在高校英语教学中运用英文电影
2012年
随着科技的不断发展进步,多媒体设备渐渐成为高等学校里教学的主要工具。多媒体设备与高校英语教学的相结合的教学模式越来越受到师生们的欢迎和认可,在英语教学中合理有效地使用多媒体设备不仅有利于为学生们营造出真实的语言学习氛围,而且可以激发学生们学习英语的热情帮助他们能够更好地掌握地道英语,提高英语学习效率。本文就如何在高校英语教学中运用英文电影展开讨论。
胡扬杨梅
关键词:英文电影
探索应用型人才培养视域下的高校英语教学改革被引量:2
2018年
目前我国高校的英语教育质量在不断提升,高校英语教学的培养目标也需要做到与时俱进,以便更好地提升人才质量,最大化地满足社会发展对于英语人才的需求。应用型人才培养是如今高校英语教学改革的方向,也是增强英语人才社会适应能力的重要措施。在传统的英语教学实践当中,教师始终用的是灌输式的教学模式,重视学生机械性的英语学习与记忆,造成了一系列的英语教育难题。在如今这样一个开放性和多元化的时代,只有应用型人才才能够更好地适应如今的社会需求,才能够真正符合英语语言实践应用的特点。对此,高校要积极探索如何在应用型人才视域下推进高校英语教学改革。
杨梅李艳
关键词:应用型人才培养高校英语教学
地方本科院校英语口译教材建设探析被引量:3
2016年
教材建设是外语教学改革的重要环节。通过对甘肃省地方本科院校英语专业现使用的口译教材的统计与分析,发现其在类型、结构、内容、难度、形式等方面均存在诸多问题。笔者在对以上问题的探讨之余结合与学生的访谈内容对地方本科院校口译教材的建设提出了浅显之见,即地方本科院校口译教材应具备技能性、科学性、知识性、本土性和立体性等特点,以期充实和完善未来口译教材,从而推动地方本科院校口译教学的发展。
李艳杨梅
关键词:地方院校英语专业口译教材
寒山诗英译中禅境再现策略研究
2023年
寒山诗中蕴含着丰富的佛理禅意,诗人通过这些禅诗表达自己的内在体验,营造出一种独特的禅境.如何在英语语境中再现其独特的禅意禅境,让目标语读者很好地理解禅诗所表达的意蕴并感受其意境,译者往往会采用不同的翻译策略.文章选取了斯奈德和赤松译本中的个别例子,阐述了意象叠加法、视觉化翻译法、杂合翻译法和厚译法等翻译策略在诗歌翻译过程中的具体应用,有效地再现了原诗所表达的禅意禅境,达到了较好的传播效果.
陈洁杨梅
关键词:寒山诗禅诗禅意禅境翻译策略
后方法时代大学英语教学再思考被引量:1
2018年
方法概念在外语教学理论中长期居于核心地位,而大学英语教学也在不断尝试新的教学法而一改再改却始终收效甚微,教学界开始质疑教学方法并寻找能够代替方法的理念。后方法理论不再独尊某一种特定的方法,强调教学情境的重要性,尊重教育者和学习者的主观能动性与自主性,在教学方法上实现了由决策者讲话到决策者和教育者对话的转变,在课堂模式上实现了由教育者讲话到教育者和学习者对话的转变,对当今我国大学英语教学改革具有重要启发意义。
陈洁杨梅
关键词:教学法后方法理论大学英语教学改革
浅谈非英语专业大学生英语口语的自主学习被引量:2
2010年
本论述主要采用问卷调查和访谈的形式,对非英语专业大学生英语口语自主学习能力进行了初步的调查。通过了解学生自主学习英语口语的主要动机、方法以及所收到的成效等来分析有利于自主学习英语口语的因素和阻碍自主学习英语口语的原因,从而探讨英语口语自主学习能力培养对策。
杨梅丁斯甘
关键词:英语口语非英语专业大学生
共1页<1>
聚类工具0