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转型期大学英语课程设置中的学生需求分析被引量：21: 2013年; 回顾我国大学英语的发展历程和所面临的时代挑战,可以发现大学英语教学正面临着转型。通过问卷调查的形式,就英语学习、教学模式、专业或学术英语等方面的需求对非英语专业本科生进行调查,结果显示大学英语的转型应该着力于课程设置的改革,改变大学英语课程综合英语和基础英语教学的性质,建设与专业接轨、能够满足社会急需的国际化人才培养需求的大学英语课程体系。; 杨小彬; 关键词：大学英语课程设置

跨文化传播中的伦理缺失及全球伦理的构建被引量：10: 2018年; 跨文化传播所表现出的重要伦理功能是促进不同文化体系的理性对话和互动,实现有效的、良性的、合理的信息传播与文化交往,从而实现构建人类命运共同体、实现人类共存共赢的目标。在多元文化并存、互动和交融过程中,对异质文化的抗拒和排斥、个人文化归属感的缺失、信息传播的失衡等伦理缺失问题日益凸显。虽然文化差异客观存在,但在最基本的伦理要求方面,各种不同文化背景中的伦理体系却大体一致,探寻适用于所有人和所有文化的普遍伦理规范成为可能。只要全人类都践行平等、自主的全球伦理准则,秉持宽容、互重的全球伦理理念,一定能实现全球文明共存和共赢的全球伦理目标。; 谢丹杨小彬; 关键词：跨文化传播全球伦理

我国对外汉语教材编写的成就与问题被引量：25: 2011年; 我国对外汉语教材的编写工作始于20世纪50年代。经过60多年的发展,我国对外汉语教材已经初步形成了多层次、多类型、系列化、多媒体化、可以基本满足多种需求的体系,教材编写出现了国别化、多媒体化、多元化的特征,教材建设已开始走在了世界的前列。但是,我国对外汉语教材的编写也存在着不少问题,其中较为突出的问题有:(1)通用型教材所占比例较大,有针对性、创新性教材所占比例较少;(2)国别化教材较少;(3)基础理论研究亟待突破,对西方语言理论介绍偏多,对汉语作为第二语言的理论创新偏少,汉语究竟是"字本位"还是"词本位"还没有形成共识;(4)中外合作不够。为了满足海外市场的需要,对外汉语学界应该顺应时势,加强与不同国家的合作,尤其是各国孔子学院的合作,联合国内外各语种的专家,加强汉语与不同语种之间语言和文化的基础研究,尤其是语言和文化的对比研究,并依托各国的孔子学院和孔子学堂,加紧调查和分析各国汉语学习者的实际需求。以此为基础,我们才可能编写出能够最大限度满足各国汉语学习者需要的对外汉语国别化教材。无论是在政府层面,还是在专家学者看来,在教材体系建设中,研发国别化的初级汉语教材已成为当务之急。; 杨小彬; 关键词：对外汉语教学对外汉语教材教材体系

外国学生汉语学习动机研究——以巴西汉语学习者为例被引量：4: 2017年; 运用Pintrich的课程学习动机理论,采用Pintrich设计的课程学习动机问卷,调查了74位巴西孔子学院的汉语学员,研究了他们在6个方面的汉语学习动机。研究发现,巴西汉语学员的汉语学习动机相对较高,其汉语学习充满趣味性,汉语的实用性较强是他们学习汉语的首要动机,考试成绩对促进他们汉语学习的动机所起的作用不大。我们必须增加汉语教学方法和教材的趣味性,进一步发掘外国学生对于汉语和汉文化的兴趣点,引导他们挑战汉语学习中的难题,使他们真心实意地愿意学习汉语。; 杨小彬; 关键词：学习动机 SPSS

巴西汉语传播的历史、现状和问题研究--以圣保罗为例被引量：3: 2018年; 文章在巴西政治、经济和文化发展的基础上讨论汉语在巴西传播的历史和现状,并从学生学习动机、教材开发和教师结构3个方面分析了汉语在巴西传播的历史和现存问题,试图说明当前汉语在巴西的传播与中巴发展战略伙伴关系迅猛发展的要求不相适应,指出大力加强汉语在巴西传播研究的紧迫性和必要性。; 杨小彬徐捷源; 关键词：对外汉语教学汉语国际传播

大数据对语言信息处理的挑战被引量：1: 2015年; 一、语言信息处理及其发展1、语言信息处理的定义语言信息处理(LIP,Language Information Processing)有时也称作自然语言处理(NLP,Natural Language Processing)或自然语言理解(NLU,Natural Language Understanding),自然语言处理是上位概念,包括理解和生成。; 杨小彬; 关键词：语言信息处理自然语言理解信息处理技术句法分析商务决策非结构化

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杨小彬

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