您的位置: 专家智库 > >

李青

作品数:147 被引量:2,245H指数:21
供职机构:北京邮电大学更多>>
发文基金:国家科技重大专项教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
相关领域:文化科学电子电信自动化与计算机技术经济管理更多>>

文献类型

  • 97篇期刊文章
  • 18篇专利
  • 16篇会议论文
  • 12篇学位论文
  • 3篇标准

领域

  • 84篇文化科学
  • 21篇电子电信
  • 5篇自动化与计算...
  • 4篇经济管理
  • 4篇语言文字
  • 3篇政治法律
  • 2篇社会学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇化学工程
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇文学
  • 1篇自然科学总论
  • 1篇理学

主题

  • 49篇教育
  • 31篇教学
  • 19篇通信
  • 11篇教育信息
  • 10篇教育信息化
  • 9篇课程
  • 9篇光通信
  • 8篇学法
  • 8篇教学报告
  • 8篇教学法
  • 7篇新教
  • 7篇创新教学
  • 6篇新教学法
  • 6篇网络
  • 6篇网络教育
  • 6篇开放教育
  • 6篇教师
  • 5篇信息化教学
  • 5篇远程教育
  • 5篇教学设计

机构

  • 131篇北京邮电大学
  • 28篇北京师范大学
  • 4篇华东师范大学
  • 3篇中国电子技术...
  • 2篇华中师范大学
  • 2篇教育部
  • 2篇中国浦东干部...
  • 2篇中国石油大学...
  • 2篇中国电信集团
  • 1篇国家行政学院
  • 1篇清华大学
  • 1篇首都师范大学
  • 1篇西北师范大学
  • 1篇西昌学院
  • 1篇中国人民公安...
  • 1篇重庆广播电视...
  • 1篇汕头市广播电...
  • 1篇中国工商银行...
  • 1篇中共大连市委...
  • 1篇中国教育技术...

作者

  • 146篇李青
  • 21篇张民
  • 14篇韩大海
  • 7篇刘洪沛
  • 6篇王涛
  • 6篇王晓军
  • 5篇焦璐
  • 4篇王庆海
  • 4篇王志谦
  • 4篇王瑞娥
  • 4篇罗鹏飞
  • 4篇周艳
  • 3篇李建伟
  • 3篇勾学荣
  • 3篇于翠波
  • 3篇王绪峰
  • 3篇王瑜
  • 3篇刘勇
  • 3篇刘娜
  • 3篇赵欢欢

传媒

  • 15篇中国远程教育
  • 14篇北京邮电大学...
  • 14篇远程教育杂志
  • 9篇现代教育技术
  • 5篇中国电化教育
  • 5篇现代远程教育...
  • 4篇开放教育研究
  • 4篇电化教育研究
  • 3篇电视技术
  • 3篇科技信息
  • 3篇在线学习
  • 2篇光通信研究
  • 2篇2009国际...
  • 1篇现代远距离教...
  • 1篇电信科学
  • 1篇比较教育研究
  • 1篇通信学报
  • 1篇外语电化教学
  • 1篇北京师范大学...
  • 1篇微型机与应用

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2023
  • 3篇2022
  • 5篇2021
  • 6篇2020
  • 5篇2019
  • 9篇2018
  • 8篇2017
  • 11篇2016
  • 4篇2015
  • 5篇2014
  • 19篇2013
  • 22篇2012
  • 8篇2011
  • 10篇2010
  • 13篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 3篇2006
  • 1篇2003
147 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
具身学习国外研究及实践现状述评——基于2009-2015年的SSCI期刊文献被引量:26
2016年
具身认知理论表明认知同感知经验是相关联的,而认知过程与学习有着不可分割的联系,因此,具身学习的理论给我们更好的理解学习过程、设计学习带来了启示。随着技术的发展,体感、虚拟现实等技术相继兴起,它们在很大程度上拓展了我们身体的感知,给具身学习带来了更多机遇,不少研究者对具身学习进行了相关探索。通过对SSCI数据库中2009-2015年有关具身学习的研究文献的分析、整理和解读,指明了具身学习在每一领域中的研究现状、研究热点及在呈现的特点。同时,根据具身学习的研究现状及对实践情况的分析,重点讨论了技术支持下的具身学习,解析出技术支持下的影响具身学习设计的五个因素,并由此整理出具身学习活动模式,进一步提出了技术支持下的具身学习设计原则。并对未来具身学习的应用做了展望,以期能给其他具身学习的研究者提供一些参考和借鉴。
李青赵越
关键词:虚拟现实教学模式
论人的盲目性
李青
GD07-019基于UVC LED的小型化紫外无线通信技术
紫外光通信技术具有低窃听、低位辨、全方位、全天候、抗干扰等优点,而基于紫外光灯的通信系统存在光源体积大、易碎、调制困难、通信速率低、功耗大等问题。设计了一种基于紫外C波段(UVC)LED的小型化无线通信系统方案,并对系统...
罗鹏飞李青张民韩大海
文献传递
新一轮教育改革和远程开放教育的发展(四)被引量:5
2010年
在新一轮教育改革进程中,如何破解诸多发展中的瓶颈问题,以充分发挥远程开放教育的优势,有效服务国家构建终身教育体系和学习型社会建设,是需要从不同角度、不同层面进行深入研究与探索的命题。而通过笔谈作者们不同角度、不同层面的切入和聚焦,或许都不难发现一些鲜活、独特而又不乏普遍意义的体验与思考。
肖俊洪李青李爽李爽王龙朱肖川张创伟朱祖林
关键词:远程开放教育远程教育结构性改革教育改革学习型社会建设终身教育体系
从“双重学习场景”到“网红教学法”——英国开放大学《创新教学报告》(2022版)解读被引量:6
2022年
《创新教学报告》是由英国开放大学主导并发布的系列学术报告,2022版《创新教学报告》提出了十个创新教学法,并结合实践案例进行解析:“混合模式”通过线上线下相结合提高了学习的灵活性和机会,“双元场景学习”连通了教室中的理论学习和工作场所的实践学习,“微证书教学法”基于微课程构建了有利于发展工作或职业技能的课程体系,“自主学习”旨在帮助学习者培养自由和独立学习的能力,“观看聚会”体现了与爱好者一起观看视频并学习的潮流,“网红教学”把社交媒体平台上的达人学习上升到教学模式,“家庭教育”讨论了家庭作为学习场所的重要性及途径,“不适感教育”通过转化负面情感以促进学习和实现社会正义,“健康教育”关注教学中的健康要素,“边走边谈”结合运动和对话来提高学习效果。同时,对十年来的研究成果进行了总结,将已发布的近百个教学法,划分为“和他人联通”“情感”“教育公平”等十个主题。2022版所提出十大创新教学法之价值在于:进一步明确了数字化转型引领教育时代发展的时代特征;对教育公平的关注更加持久和深刻;关注人的情感需要和自我发展,追求更有质量的教育;对教师基本素养和专业能力提出了新的要求。
李青郜晖
关键词:创新教学法信息化教学开放教育
MOOC:一种基于连通主义的巨型开放课程模式被引量:528
2012年
MOOC——大规模在线开放课程是开放教育领域近年来出现的新型课程模式。该课程模式具有免费开放、大规模、社会性、自组织等特点,在2008年推出以后引起了广泛关注,代表了开放课程发展的方向之一。本文通过对十门MOOC课程的调查和分析,介绍了MOOC课程模式的发展过程,剖析了其运行模式和技术特点,讨论了其优劣势和适用范围,以期能够将该模式介绍给国内开放教育的研究者和先行者。
李青王涛
关键词:开放教育社会性学习课程模式
教育类App隐私保护评价指标构建和保护现状研究被引量:5
2022年
技术的发展给学生的学习带来了无尽的便利,但也对学生的数据隐私保护提出了挑战。教育类App作为面向学生的信息化工具,其保护数据隐私的情况至关重要。为研究国内教育领域App保护学生隐私的现状,采用内容分析法从国内外相关法律法规和研究文献中提取评价指标,建立面向教育类App的隐私保护评价指标。然后,抽样选取30个教育领域的App,应用该指标进行评估。结果表明,国内教育领域App保护未成年学生隐私的力度尚可,但也存在一定问题。例如,儿童隐私保护政策制定情况差,隐私保护政策提示不明显,隐私保护政策内容表述模糊,对未成年人信息管理重视度不够,等等。最后,针对我国学生数据隐私保护现状和问题,从隐私保护政策设置、建立隐私保护机构、完善律法等多个角度提出相应对策。
李青苏明雪聂含韵
关键词:数据隐私隐私保护学生隐私技术伦理
基于可见光通信的宽带接入装置及方法
本发明涉及可见光通信技术领域,公开了一种基于可见光通信的宽带接入装置及方法。本发明通过将以太网宽带信号调制到无线光载波上,在利用LED进行照明的同时完成数据业务的传输,使上网设备可以通过可见光通信接入到互联网。
韩大海刘义乐张民焦璐李青
文献传递
基于FPGA的可见光视频通信系统及方法
本发明提供一种基于FPGA的可见光视频通信系统及方法,将待传输的视频转化为视频流信号,并经以太网口将所述视频流信号传输给FPGA信号编码控制模块;FPGA信号编码控制模块将视频流信号进行FIFO缓存之后对接收的视频流信号...
韩大海汪新勇张民焦璐李青王绪峰李昂
文献传递
学习活动设计模式初探
本文针对学习活动设计过程中遇到的问题,在该领域引入了建模的方法,试图通过建立学习活动的设计模式集,来帮助教学设计新手成为熟练的学习活动设计者,从而提高学习活动设计的效率和效果,促进学习活动的共享.
李青
关键词:教学设计计算机教育
文献传递
共15页<12345678910>
聚类工具0