李铀氢
- 作品数：3 被引量：99H指数：3
- 供职机构：吉林大学护理学院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- Seminar教学法在护理教学中的应用被引量：18
- 2014年
- Seminar作为一种积极的教学手段,于18世纪起源于德国,经过多年的实践,逐渐发展成为一种教学模式[1],它以一种互动交流的教学方式,促进学生团队精神、临床沟通能力和评判性思维能力不同程度的提高[2].国内外研究表明,科学、积极的教学方法能提升教学效果,提高学生对学习知识的热情,培养学生创新的能力[3].与传统教学模式相比,Seminar有着独特的优势,值得推广和应用.现就Seminar的概念、教学进程进行介绍,并分析其在护理教学中的应用,阐释其优点,为护理教育者提供参考.
- 李铀氢钟玉杰杨明珠
- 关键词：SEMINAR教学法护理教育
- 协同护理模式的国内外研究现状及展望被引量：46
- 2013年
- 随着人口老龄化、医疗分工日益精细、医疗技术的发展，导致医疗开支急速上升，造成医疗资源紧张；医疗费用、成本效益、优质服务成为备受关注的焦点。卫生部于2010年在全国卫生系统中开展“优质护理服务示范工程”活动，旨在为人民群众提供安全、优质、满意的护理服务。协同护理是强化护理集体协同作用的一种护理模式，起源于美国，其被认为是优化护理程序、提高患者生活质量、保证患者生命安全、改善健康结局的重要方式，优化护理服务，利用协同护理模式为患者提供综合的护理服务是一种必然趋势。本文介绍协同护理模式的起源与定义，总结国内外的研究现状，借鉴国外应用协同护理模式的研究经验，为国内更好地应用协同护理提供参考，现报道如下。
- 李铀氢钟玉杰杨明珠
- 关键词：协同护理模式护理服务生命安全人口老龄化医疗资源
- 情景教学法在我国护理教育中的应用现状被引量：35
- 2013年
- 情景教学法正在医学实践中迅速蔓延[1]，现已成为医护工作者发展临床前技能的关键教学策略，它能提高患者的安全度，减少临床实习的压力，维持现有卫生人才的技能水平[2]。情景教学法是理论联系实际的一座桥梁，随着护理专业学生数量的增多，可利用的临床教学站点以及临床护理教师的减少，情景教学法已经成为护理教学中不可或缺的一种教学方法。我国护理教育者将情景教学法引入护理教育领域，并取得了显著的成果，但在可行性和效果上存在一些不足。本文对其综述如下。
- 杨明珠钟玉杰李铀氢
- 关键词：情景教学法护理教育护理专业学生临床护理教师医护工作者教学策略
