李荣梅
- 作品数：44 被引量：210H指数：8
- 供职机构：沈阳医学院更多>>
- 发文基金：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目辽宁省教育厅高等学校科学研究项目辽宁省科技厅基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学经济管理更多>>
- 课程建设评价的理论与实践被引量：1
- 1996年
- 课程做为高校教育的“细胞”,为培养高质量合格的人才,实现专业培养目标,提高整体办学水平起着极其重要的作用。课程建设评价则是运用现代教学评价的理论和方法,遵循教学过程的基本规律,对课程进行较为全面的,科学的,客观的评定和鉴别。自国家教委颁布《普通高等学校教学评估暂行规定》实施以来,课程评价和课程建设评价的工作在我国高等医学院校相继展开,并取得了一定成绩。
- 周莉杨孟坤李荣梅姜春香孙燕燕
- 关键词：提高教学质量课程评价教学设备办学水平
- 沈阳市社区老年人认知功能障碍现状及影响因素分析被引量：15
- 2020年
- [目的]利用AD8量表对沈阳社区老年人认知功能障碍进行筛查,分析影响认知功能的相关因素。[方法]采用分层整群抽样的方法,分别抽取沈阳市3个行政区,每个行政区随机选取2个街道社区的60岁以上老年人进行认知功能筛查。[结果]共收回968份有效问卷,AD8量表得分为(1.16±1.13)分,认知功能障碍检出率为33.26%;单因素分析显示,不同文化程度、睡眠时间、运动频率、饮酒情况的老年人认知功能障碍检出率差异有统计学意义(P<0.05);多因素Logistic回归分析显示,高血压和抑郁是认知障碍的危险因素(P<0.05),适量的运动是认知障碍的保护因素(P<0.05)。[结论]沈阳地区老年人认知障碍的检出率较高,提示老年人应进行适当且适量的户外运动,尽早采取有效措施减少认知障碍的发生。
- 刘东祺李荣梅张美琪陈妍妍
- 关键词：老年人认知功能障碍户外运动抑郁
- 沈阳市农村乡镇卫生院经营现状调查研究被引量：2
- 2005年
- 金喆李荣梅
- 关键词：农村乡镇卫生院
- 生理学教学中应用TBL教学法效果调查分析被引量：10
- 2012年
- 为研究TBL教学法对生理学教学效果的影响,在沈阳医学院2010级麻醉、口腔、影像专业学生的生理学教学中采用TBL教学法,与未采用TBL教学法(采用教师讲授的传统教学方法)学生的学习成绩进行对比。结果显示,采用TBL教学法对学生的学习效果影响显著,采用TBL教学法能够提高学生的自主学习能力,提高教学水平。
- 李荣梅谢敬东吴敏范杨宇
- 关键词：生理学TBL教学法教学效果
- 浅谈电视教学中教师的主导作用
- 1998年
- 电视录相教学做为现代教学手段最具优势的媒体之一,正以其高效、快速、直观、生动的特点,优化了教学过程,越来越受到教师和学生们的欢迎。教师主导作用的基本特征表现为它是一种教育作用。
- 刘福记刘岳东姜春香李荣梅
- 关键词：电视教学电视教材教学媒体教师主导作用优化教学过程电化教育
- 基于学习共同体促进高校教师专业发展的思考与实践被引量：3
- 2016年
- 教师是构成教育活动的基本要素之一,是影响教育活动水平和质量的重要因素,只有全面提升教师综合素质才能提高学校教学质量。教师发展中心作为关注和支持教师个体的、内在的专业化发展的促进机构应运而生。在教师发展中心模式下,以学习共同体为组织目标,借助个人和集体的智慧,便于形成和谐发展的价值取向。
- 李荣梅贾媛媛赵百捷
- 关键词：高校教师学习共同体
- 沈阳市养老机构老年人生活质量调查及健康促进策略
- 目的:了解沈阳市养老机构老年人生活质量,为机构内老年人健康促进提供对策.方法:采用SF-36量表和基本情况调查问卷,在民政局所登记的机构数中随机抽取17所,共458名老年人进行了问卷调查.结果:养老机构老年人80岁及以上...
- 李文梅李荣梅
- 关键词：养老机构老年人生活质量健康促进策略
- 医学生临床实践能力培养途径的思考与实践被引量：4
- 2012年
- 在临床实践教学中，针对教学医院、带教教师和实习学生存在的问题，优化实践教学体系，加强教学基地建设，促进医学生临床实践能力的提高。
- 李荣梅孙慧哲李继王春红谢敬东
- 关键词：临床实践能力教学基地建设
- 关于医学生心理健康教育的几点思考
- 2003年
- 医学院校的学生由于学业繁重 ,学习年限较长 ,加之医学院校单科设置 ,文体活动普遍不如综合性院校、理工科院校活跃 ,所以在学习生活中遇到的困难较多 ,容易产生心理问题。因此 ,了解医学生心理问题产生的根源 ,加强心理健康教育 ,是高校德育工作者面临的重要课题。
- 李荣梅孙英梅张甦
- 关键词：医学生心理健康教育人际关系心理状况
- 教育信息化背景下医学院校教师网络教学平台的应用
- 2024年
- 目的了解医学院校教师对网络教学平台及其功能项目的使用情况,为充分发挥网络教学平台功能提供参考依据。方法采用无记名方式填写调查问卷,调查医学院校在职授课教师网络教学平台及其教学功能项目的应用情况。结果医学院校应用的网络教学平台多样,教师经常使用其解决教学问题或搜索教学资源;教师使用微信平台与学生交流的频率多于其他平台,教学年限>5年的教师与学生交流的时长较长;腾讯会议和QQ平台上教学资源推送功能、问卷星中的课堂测验应用率高于其他平台,雨课堂平台上学生出勤、课堂测验、教学资源推送、成绩统计分析功能应用率均处于高水平。结论持续提升教师信息化教学能力,发挥教师的主导作用,有效应用网络教学平台提供的教学资源,是实现医学教育信息化的有效途径。
- 史新竹裴秀丛李舒李京峰苑光梅李荣梅
- 关键词：医学院校网络教学平台信息化
