- 四川省小篮板工程实施现状与发展对策研究
- 2007年
- 运用文献资料、专家访问、调查问卷及逻辑分析等研究方法,对四川省小篮板工程的实施情况进行广泛的调研,分析了在推广、落实中存在的问题,为其健康发展提出了相应对策与建议。
- 郭永东李明达刘宇平
- 四川省高校学生群体体育锻炼特点与问题
- 本文以四川省高校学生群体为调查对象，对其群体的体育锻炼动机、特点开展深入调查研究，并寻找存在的主要问题。根据调查，四川省高校学生群体体育锻炼情况总体上呈现复杂性、随意性、阶段性、非习惯性等特点。由于影响因素是不断发展变化...
- LI Ming-da李明达YANG fei杨飞
- 关键词：体育锻炼
- 基于社会生态学理论的美国5~12岁儿童课外身体活动综合干预的特点与启示——以美国俄亥俄州哥伦布为例被引量：4
- 2022年
- 采用文献资料、访谈调查、田野调查等方法,对美国俄亥俄州哥伦布4个学区11所公立小学、9个居民住宅区、8个社区休闲中心、公园和学校儿童游乐场33个进行为期2年参与式观察,从社会生态学视角,发现美国5~12岁儿童课外身体活动综合干预有以下特点:个体层面,让儿童“获得快乐的运动体验”;人际层面,创建“体育是一种积极健康的生活方式”的亲密关系圈;社区层面,营造了“家庭、学校、社区”多元主体协同参与的社区生态支持网络;社会层面,创建了跨界、联动、高效的政策执行系统。对我国启示:学界要加强对中国特色的儿童课外身体活动的实践研究;政府要协调各相关部门构建多部门协调联动的政策执行机制;家庭、学校、社区等多元主体联动是提高儿童课外身体活动水平的最有效途径;学校和社区要增建具有多种健身功能的室外儿童游乐场地设施。
- 袁广锋李明达张水顺郑祥荣陈明祥何雅文
- 关键词：社会生态学儿童学校体育综合干预
- 四川省高校学生群体体育锻炼特点与问题
- ＜正＞研究目的:青少年的体质状况关乎一个国家的未来。大学生阶段是青少年时期的重要阶段,即将步入社会的关键时期,此阶段的体育锻炼动机、态度及习惯养成将对其一生具有重要影响。
- 李明达杨飞
- 文献传递
- 我国竞技体育运动员人力资本产权流动探析被引量：4
- 2010年
- 资本的流动性是经济社会的重要特征,流动将增加经济资源的价值,作为经济资源之一的人力资本也不例外。在现代社会经济中,人力资本已成为经济增长的重要生产要素之一。本研究着重探讨了我国竞技体育职业化过程中运动员人力资本产权流动的特征、动力和阻力因素,并对如何加快竞技体育运动员人力资本产权流动,促进和深化竞技体育职业化和商业化提出了合理化建议。
- 李明达宋君毅王春阳
- 关键词：竞技体育制度环境
- 对同场对抗性项目类属名称变更问题的探讨——以篮球运动为例
- ＜正＞研究目的:探析同场对抗性项目类属名称变更对理论研究和实践的影响和意义所在,明确和协调影响该项群运动员竞技能力的各因素之间的关系,从而为该项群各运动项目的具体实践提供理论导向。
- 李明达王真
- 文献传递
- 我国高校篮球课程建设的历史进程探析
- 运用文献资料法、调查法、对比分析法等研究方法，结合时代背景，将高校本科层次的篮球课程发展历程划分为五个阶段，即(1)过渡、借鉴、探索阶段(1949-1965年)(2)停滞困惑阶段(时期)(1966-1976年);(3)整...
- 李明达
- 关键词：本科阶段篮球课程课程改革
- 对篮球运动本质、特征及规律的再探讨被引量：27
- 2005年
- 以篮球运动基本理论为研究对象,在杨桦教授的研究基础上对篮球运动基本理论中的三个核心支点———本质、特征、规律再做进一步的探讨,对其中的本质作重点研究,旨在揭示一切形式上的篮球运动共同的本质、特征及其规律,进而完善和重新构建篮球运动理论体系。
- 李明达
- 关键词：篮球
- 问题与思考:综观我国高校体育课程改革
- ＜正＞研究目的:基于前人研究,对我国高校体育课程改革过程中凸显的问题进行思考和分析,以期能抛砖引玉,强化问题意识,为体育课程改革实践提供些许参考。研究方法:文献资料法,调查法、案例法、对比分析法等研究结果:改革开放将我国...
- 李明达宋秀平
- 文献传递
- 美国实战情境课程模式的借鉴与启示被引量：14
- 2018年
- 运用文献资料、逻辑分析等研究方法对美国实战情境课程模式的概念与理论基础、组成结构与特征、教学过程与方法等方面进行阐述。研究认为:(1)实战情境课程模式以真实比赛的技战术情境组合练习为教学内容,以问题为导向的教学方法,并通过模拟真实比赛场景练习技战术为基础、技战术综合运用为重点、教学比赛为主线来实现教学目标的一种课程模式;(2)实战情境组合练习、感知和相关关系分析以及制定决策(decisionmaking)、执行和实施决策、比赛表现四个组成部分。具有相关性、真实性、情景性、适应性和激发性等特征;(3)从单个技战术、每节课、每个教学单元等三个方面论述了具体的教学实施过程以及采用的方法;(4)美国实战情境课程模式对我国当前学校体育课程改革的启示是:用运动项目文化来统领教学、体育教学目标要具有可操作性、用比赛思维来设计体育教学内容、注重问题导向性教学方法的使用,这些对于健康中国背景下深化学校体育课程改革具有一定的参考价值。
- 李焕玉沈鹤军李卫东谢秀叶程传银程传银王利国李明达
- 关键词：情境学习理论情境性
