李惠
- 作品数：31 被引量：26H指数：2
- 供职机构：六盘水师范学院更多>>
- 发文基金：教育部基金更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学自然科学总论电气工程更多>>
- 一种计算机家庭安全报警装置
- 本实用新型提供一种计算机家庭安全报警装置，属于家庭安全报警装置技术领域。包括壳体，壳体上侧设有电池仓，电池仓内设有电池，壳体一侧设有条形开口，壳体内对应条形开口设有U型隔板，U形隔板将壳体内部分成空腔一和空腔二，空腔一内...
- 李惠
- 文献传递
- 碎片化学习在高校个人知识管理中的研究
- 2020年
- 随着大数据、人工智能技术的发展,高校大部分学生以手机、平板电脑等移动设备利用碎片化时间来学习专业课。本文以六盘水师范学院学生为研究主体,调查分析学习者对个人知识管理系统的需求,使用网络爬虫工具采集在校学生利用移动设备进行移动学习的数据,并运用Hadoop进行分析,利用数据挖掘构建基于碎片化学习的个人知识管理模型,实现根据学生行为的知识推荐,然后利用Android技术实现基于碎片化学习的个人知识管理平台。通过该系统,用户可以将零碎的时间整合起来实现知识的查缺补漏,使自己的知识系统更加完善,从而有效提高学习效率和提升知识水平。
- 李惠徐妮静陆孟
- 关键词：大数据个人知识管理碎片化
- 基于OBE和PBL的“三维一体,多元融合”Java教学模式的改革与研究
- 2024年
- 针对Java课程教学过程的痛点,对课程的教学模式进行了改革和创新。课程将PBL与OBE进行深入融合,构建基于金课的“三维一体,多元融合”的教学模式,使用O2O综合教学平台把传统课堂分为线上和线下混合式教学,按照“金课”标准,从课程资源多元化、教学方法多元化、考核机制多元化、课程思政融入多元化四个方面进行创新改革。课程在教学中自然地融入具有地方特色的课程思政,既关注学生的知识生成,更关注学生的动手实践能力。建立了多元化的考试机制,加强了师生之间的互动,培养了学生的计算思维和创新能力。
- 李惠杨凌雪杨黎娜
- 关键词：PBL教学模式
- 基于Android的PKM平台的设计与实现被引量：2
- 2011年
- 基于3G网络、移动终端和人们对知识需求的结合,提出了一种应用于手机等移动设备的PKM系统,包括建立知识库、浏览知识库中的资料、收藏外部网站中的知识、通过博客、信件实现知识共享,利用日历、通讯录安排日程。针对现在的PKM软件大都不能摆脱电脑终端和网线的束缚,用Android为手机等移动终端设计出了一个PKM系统,使得用户可以随时随地进行知识管理,知识的共享和交流。此外,用Andriod开发软件包和JAVA技术将其实现,并且在模拟环境下初步验证了该平台的可用性和新颖性。实验表明,该平台可以更有效地促进用户进行个人知识管理。
- 张小东李惠
- 关键词：ANDROID
- 一种计算机信息安全管理装置
- 本实用新型提供一种计算机信息安全管理装置，属于计算机硬件设备安全管理技术领域。包括装置外壳，装置外壳上侧面设有震动检测装置，装置外壳内上下左右侧面均设有电动液压杆，电动液压杆与金属台和金属片电性连接，电动液压杆活动端设有...
- 李惠
- 大数据下基于碎片化的学习平台的研究被引量：1
- 2021年
- 在信息爆炸的时代,随着大数据技术的不断发展,如何从海量数据中快速获取想要的信息,是大部分大学生急需解决的问题。为了提高学习效率,许多学生使用电脑、手机等移动设备利用碎片化时间获取知识。该文通过分析目前大学生碎片化学习习惯,设计了一款移动学习平台。该平台主要是使用Android、JSP、SSM、Tomcat的等技术开发而成,平台使用MySQL实现数据的存储。通过该平台,充分发挥了碎片化学习的作用,还调动了学生积极性,提高了学习效率。
- 李惠陆孟
- 关键词：大数据移动学习平台
- 软件工程实训课程中的敏捷开发应用研究
- 2023年
- 敏捷开发模型是以人为中心的开发模式,在当前需求不断变更的情况下能够快速产出可用的产品,并且对过程中的风险有很好的把控。针对当前软件工程专业实训课程传统教育模式存在局限性,如不能很好地针对学生的具体情况适时调整教学计划,以及仅使用最终实训报告来考核学生的学习结果,不能对过程以及能力提升进行合理评估的问题。本研究提出将敏捷的方式应用到教学中,以学生为中心,并充分发挥教师的引导和促进作用,旨在培养学生独立思考和解决问题的能力。整个实训过程按照Scrum模型的流程以项目小组的形式进行课程推进,进行分阶段评估,并提出评价标准。这种方式体现了真正以学生为中心的教育理念,增强了学生的内在学习动力,培养了自主学习能力,最终实现培养应用型人才的目标。
- 杨黎娜孙新杰李惠
- 关键词：敏捷开发SCRUM实训课程智能小车
- 混合式教学下的教学设计——以《C语言程序设计》为例
- 2021年
- 随着互联网、硬件设施、软件技术的飞速发展,线上与线下相结合的混合式教学模式已作为教学形态的新型模式在教学研究和实践中获得充分的应用。线上和线下,各有优缺点,通过对二者的优化组合,能获得更好的教学效果。因此,通过六盘水师范学院教改项目,设计了混合式教学下《C语言程序设计》的教学模式,教师可以充分利用线上线下两种方式结合来培养学生的自学能力,知识灵活运用能力,从而真正地达到培养学生学习兴趣,实现“鸡蛋从内部打破”的蜕变过程。
- 杨凌雪孙新杰李惠
- 关键词：混合式教学教学设计C语言
- 一种车载可移动式计算机支架
- 本实用新型涉及计算机配件领域，具体是指一种车载可移动式计算机支架，包括方形支架、挂钩、主支撑板，方形支架上端设有两只卡箍套，卡箍套上设有凹槽空洞，凹槽空洞内设有滚珠，滚珠连接挂钩的一端，方形支架上铰接设有主支撑板，方形支...
- 李惠
- 文献传递
- 一种具有倒地自动断电功能的水风扇
- 本实用新型涉及一种具有倒地自动断电功能的水风扇，包括水风扇本体，其特征是在水风扇本体的底座下部设置有压力传感器，在水风扇本体内设置有防水盒，在防水盒内设置有线路板，在线路板上设置有微处理器、对比器、小电池以及报警器，微处...
- 李惠
- 文献传递
