李俊红
- 作品数：7 被引量：7H指数：2
- 供职机构：首都师范大学国际文化学院更多>>
- 发文基金：北京市教育委员会人文社会科学研究计划项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 菲律宾华校课堂管理环节中华传统文化渗透管窥——菲律宾中正学院课前礼节透视
- 2014年
- 菲律宾中正学院是菲律宾著名华校,所设中文课主要是针对华人子弟的非典型二语教学课堂,重要目的之一是适应菲律宾华人华侨的"留根"需求,因此,其语言教学同时也是文化教学。中正学院在发展中文教育和弘扬中华文化方面有很多独到的思路和见解。从向孔子像鞠躬、诵读《弟子规》、师生互相行礼等课前礼节中我们可以看出该校渗透中华传统文化的强烈意识。
- 李俊红
- 关键词：文化
- 汉字的文化性与高级班汉字教材的编写被引量：1
- 2013年
- 本文从汉字的文化性入手,阐述了渗透文化内容对于编写二语学生高级班汉字教材的重要性:可以达到汉字知识和文化的互证、增强教材的趣味性、加深汉字的人文性、可用来纠正汉字的书写偏误、强化汉字的特定用法等。
- 李俊红
- 关键词：汉字文化
- 关于编写《走进汉字》的几点思考
- 《走进汉字》是笔者在多年对外国学生（包括本科生和研究生）教授汉字课讲义的基础上整理、丰富而成的一本兼具教材和普及读物性质的小书。本书的编写主要基于这样几点思考:文化内容的大量渗透,科学性和趣味性的有机结合,字词文化知识的...
- 李俊红
- 关键词：汉字文化
- 汉字理据的变化与汉字教学被引量：2
- 2018年
- 汉字是有理据的文字,具有一定的可分析性和可论证性。但汉字的理据不是一成不变的。随着汉字形体的发展演变,其理据或保留,或淡化,或丧失,或错位,或重构等。在现代汉字的教学中需要注意和接受汉字理据的变化,不必恪守字源,当然也不能随意"创造"理据。
- 李俊红
- 关键词：汉字理据汉字教学
- 声符对于形声字意义认知的效应——DSICP学生声符与形声字意义认知自主联结测查报告被引量：4
- 2009年
- 本文以DSICP小班学生为测查对象,通过DSICP学生对于声符和形声字意义之间自主联结的描写,发现他们在学习形声字过程中、尤其是对形声字意义认知时利用声符的策略,以期对外国学生的汉字教学提供参考。
- 李俊红
- 关键词：形声字声符
