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朱江涛

作品数：3 被引量：4H指数：1
供职机构：宁波大学更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇教师
  • 1篇行政
  • 1篇行政规定
  • 1篇优秀教师
  • 1篇愿望
  • 1篇主观
  • 1篇主观愿望
  • 1篇课改
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂管理
  • 1篇课堂管理行为
  • 1篇角色
  • 1篇角色困境
  • 1篇教师多重角色
  • 1篇多重角色

机构

  • 3篇宁波大学

作者

  • 3篇朱江涛
  • 1篇邵光华

传媒

  • 1篇濮阳职业技术...
  • 1篇教学与管理（...

年份

  • 1篇2011
  • 2篇2010
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
优秀教师课堂管理行为研究
课堂管理行为是影响教学质量的重要因素。但由于我国教育理论界对其缺乏重视和有效研究，使得教师课堂管理行为缺乏科学性，进而降低了教学效率，甚至影响到了学生的人格发展。近年来，随着课堂管理行为成为专题研究，不少学者予以重视和重...
朱江涛
关键词：课堂管理行为优秀教师
文献传递
教师多重角色实现困境分析被引量：3
2010年
为了更好地实施新课改方案，实践担当者——教师被要求从传统较为单一的角色转变为现代多重角色。这些多重角色体现于理论描述和行政规定中，但主观愿望往往会遭遇先存条件的制约而无法付诸现实，我国教师目前实现多重角色进人困境。为更有效地促使教师摆脱目前的状况，对实现多重角色困境进行分析与反思就显得必要与迫切起来。
朱江涛邵光华
关键词：教师行政规定主观愿望角色困境课改
浅析课堂文化建构被引量：1
2010年
课堂文化概念的提出是这一课题研究的重要成果,本文将在这一基础上从建构的载体、动力源、过程、原则四个方面对课堂文化做进一步分析。
朱江涛
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共1页<1>
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