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性病艾滋病预防的不同健康教育模式比较被引量：8: 2006年; 张少华刘建东曹月霞李和张明苏丽环许榕; 关键词：艾滋病预防健康教育教育效果预防艾滋病宣教方法

寓医德教育于妇产科临床教学中被引量：13: 2005年; 为适应社会的进步,医疗卫生事业迅速的发展,医学教育必须要高度重视对医学生的职业道德教育,使学生在掌握医学知识和技能的同时培养良好的医德.学生从入学之日起就要抓医德教育,使学生良好的医德通过学校教育初步形成,在实践中磨炼提高.临床教学是医德教育的有利时机,临床教师与学生接触时间长,直接交流多,交流范围广,教师影响大,学生容易接受.每一位临床教师都应肩负起教书育人的重任.下面是笔者在妇产科临床教学中渗透医德教育的一些探讨.; 曹月霞; 关键词：医德教育妇产科临床教学

医学生预防性病艾滋病健康教育模式研究被引量：7: 2006年; 目的比较不同教育模式在开展预防性病、艾滋病健康教育中的教育效果,以选择最佳的教育方法。方法随机抽取某医学院校学生887人,分为专家讲座、同伴教育和自我教育3组,分别实施3种不同的教育方法。结果3种教育方法均取得明显成效(P<0.01)。总体上,同伴教育最优,专家讲座其次,自我教育最后;同伴教育与专家讲座、自我教育差异有统计学意义(P<0.05)。3种教育方法的教育效果在男、女生中的排序同上。在女生中,同伴教育明显优于专家讲座和自我教育(P<0.05);在男生中,3种教育方法差异无统计学意义(P>0.05)。结论3种教育方法均取得明显成效,但同伴教育最优,专家讲座其次,自我教育最后。; 刘建东张少华曹月霞苏丽环许榕; 关键词：获得性免疫缺陷综合征卫生教育

米索前列醇配合缩宫素防治双胎妊娠产后出血的临床观察被引量：5: 2007年; 目的：探讨米索前列醇配合缩宫素用于防治双胎妊娠产后出血的可行性。方法：将2003年1月~2005年12月住院分娩的孕36~40周双胎妊娠产妇80例随机分为观察组和对照组,分别用米索前列醇配合缩宫素和单用缩宫素（经阴道分娩或剖宫产）防治双胎妊娠产后出血。结果：观察组产后出血发生率及产后2h出血量均低于对照组,两组有显著差异（P〈0.05）。结论：米索前列醇直肠用药配合缩宫素防治双胎妊娠产后出血疗效显著,且安全、方便,有推广价值。; 苏丽环曹月霞苏秀莲陆红荷黄慧; 关键词：米索前列醇缩宫素双胎妊娠产后出血

预防性病和艾滋病健康教育教学模式的研究被引量：1: 2006年; 目的研究不同教学模式在开展预防性病和艾滋病健康教育中的效果。方法随机抽取大中专学生共计1046人,并分配到专家讲座、同伴教育和自我教育3组,分别实施不同的教育方法。开展教育前后分别用同一份试卷测试学生掌握预防性病和艾滋病知识的情况。结果三种教育方法均取得明显成效(P<0.01)。总体上,同伴教育效果最优,专家讲座次之,自我教育位居第三;同伴教育与自我教育的效果有明显差异(P<0.001)。三种教育方法的教育效果在男女生中的排序一致,依次为同伴教育、专家讲座、自我教育。在女生中,同伴教育效果明显优于专家讲座和自我教育(P<0.001);但在男生中,三种教育方法效果之间无显著性差异(P>0.05)。三种教育方法的教育效果在一年级学生中的排序一致,均是同伴教育、专家讲座、自我教育,同伴教育效果明显优于其余两种教育方法(P<0.001);在二年级学生中的排序不一致,但无显著性差异(P>0.05)。结论三种教育方法均有教育效果,但同伴教育最优,专家讲座次之,第三是自我教育。; 张少华刘建东曹月霞李和张明苏丽环许榕; 关键词：性病艾滋病同伴教育自我教育

改良会阴切开实验模型提高实验效果: 2006年; 会阴切开缝合术是产科最常见的手术，是产科学教学大纲要求掌握的基本操作技能，是妇幼卫生专业、助产专业必须开出的实验项目。但一直以来，由于教学模型不理想，可操作性不强，实验课只是观看录像、教师模型演示，或让学生象征性地在纱布垫上进行切开缝合操作练习，实验效果不佳。近几年，我校妇产科学教研室购置了新西兰Tellyes International Group制造的SBE073001会阴切开模型，并对该模型进行改良组合，完善了实验项目，提高了实验效果，增强了学生的动手能力。下面简介我们的做法和体会。; 曹月霞李小梅李燕琼

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曹月霞