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曹安

作品数：3 被引量：20H指数：2
供职机构：湖南师范大学教育科学学院心理学系更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 3篇儿童
  • 2篇社会
  • 1篇心理
  • 1篇心理机制
  • 1篇社会交往
  • 1篇社会交往能力
  • 1篇社会认知
  • 1篇社会认知能力
  • 1篇社会性
  • 1篇社会性发展
  • 1篇素质教育
  • 1篇教育
  • 1篇教育观
  • 1篇家庭
  • 1篇家庭因素
  • 1篇交往
  • 1篇交往能力
  • 1篇儿童教育
  • 1篇城市儿童

机构

  • 3篇湖南师范大学

作者

  • 3篇曹安
  • 1篇曹中平

传媒

  • 1篇益阳师专学报
  • 1篇上海教育科研
  • 1篇南都学坛（南...

年份

  • 3篇2000
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
儿童社会认知能力的发展与素质教育被引量：1
2000年
素质教育与社会认知这两个不同范畴内的概念并非平行 ,在素质教育体系中应包括社会认知能力的培养这一重要的内容。素质教育和社会认知能力的发展都能加快儿童社会化的过程。同时在素质教育中儿童社会认知能力的培养至少应具备方法的多样性、阶段性。
曹安
关键词：社会认知能力素质教育儿童教育教育观社会性发展
3～6岁城市儿童社会交往能力及其与家庭因素的关系的调查被引量：16
2000年
一、问题的提出 社会交往能力是现代人不可缺少的基本素质之一,能否顺利地进行社会交往反映了个体社会适应能力的高低,随着社会竞争的日趋激烈,能否适应社会决定了生存与否。因此,关于个体社会适应的问题成为心理学和教育学的研究热点。 目前,我国城市儿童几乎都是独生子女。
曹安
关键词：城市儿童社会交往能力家庭因素
儿童素质发展的心理机制被引量：3
2000年
将素质置于动态、开放的系统中考察 ,就会看到儿童素质发展的动力主要来源于儿童内部因素 ,即在已有发展水平基础上进一步发展的需要。儿童素质发展的途径主要有二 :内化、外化。在这两条途径的背后存在着相应的心理机制 :自我激活机制。
曹安曹中平
关键词：儿童心理机制
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共1页<1>
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