曲霞
- 作品数：4 被引量：40H指数：4
- 供职机构：北京师范大学教育学部更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金北京市教育科学“十二五”规划重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 实习生对理论性知识的认识及其对职前教师教育的启示被引量：10
- 2012年
- 本研究通过对14名实习生的访谈,了解了他们经历实习后对大学所学理论性知识作用的实际认识。研究将理论性知识分为三类:学科内容知识、教育方法类知识、教育原理类知识。访谈发现:实习生普遍认同学科内容知识的价值;关注教育方法类知识但大多不能从大学的学习中受益;本科生对教育原理类知识的价值认可度低,硕士生的认可度相对较高。可见,教育原理类知识和方法类知识更易和实践脱节,但这种脱节并非不可避免。大学和中小学在教师培养过程的沟通与合作、实习生本人的反思意识与能力以及对不同理论性知识的合理定位,对沟通教育理论和实践具有重要作用。
- 曲霞
- 关键词：理论性知识教师教育
- 教育质性研究概念框架的本土探索--以一项实习生与指导教师互动的研究为例被引量：9
- 2014年
- 质性研究是研究者通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的活动。为了揭示研究现象的深层机理,研究者在设计阶段需要构建一个初步的概念框架,并随着研究的逐步深入、实地资料的不断丰富,对这个框架进行修改。文章讨论的就是研究者与研究对象的行为和意义世界以及与相关理论互动,逐步生成并不断完善概念框架的过程。为了便于理解,文章借助研究者自己一项有关师范实习生与指导教师互动的研究来说明这个问题。该概念框架经由借鉴西方行动科学理论和互动仪式链理论,到中国传统文化中"仁"和"礼"的观念,最后到华人人际和谐与冲突理论——其演化过程不仅充分体现了质性研究循环往复、逐步聚焦的动态生成特征,而且凸显了作为中国研究者的本土诉求。在这个一波三折的探询过程中,研究者也一步步深入地逼近了研究现象的真实状态和文化意涵。
- 陈向明曲霞张玉荣
- 实习期间的师徒关系对师范生自我效能感的影响研究被引量：16
- 2013年
- 本研究以案例形式呈现了四种实习生与指导教师师徒关系类型,发现任何关系类型下,实习生的一般教育效能感在实习后都呈下降趋势,在个人教学效能感的提升上,合模式和谐作用最大,疏离式和谐和投契式和谐次之,区隔式和谐作用最小。指导教师能否帮助实习生由衷认可其成功体验、满足其当前学习需要是导致不同关系类型下实习生个人教学效能感差异的主要原因,应把切实加强实习指导作为改进教育实习的首要工作。
- 曲霞
- 关键词：师徒关系一般教育效能感个人教学效能感教育实习
- 理论性知识与反思在教师实践性知识形成中的作用--基于实习生的案例研究被引量：6
- 2012年
- 文章运用质性研究方法,勾勒出一位实习生关于"权威"的实践性知识的形成过程。发现该实习生的实践性知识正是在其已有的理论性知识作用下,通过对遭遇的实践情境和自我特质的反思,不断调适形成的。在这个过程中,理论性知识作为一种原初的信念,对其实践性知识的形成发挥了导向作用。同时,该实习生的反思具有明显的实践反思取向,这非常有利于将理论性知识内化为自己的信念,达致理论与实践之间的平衡,加速理论性知识向实践性知识的转化。这一知识转化的过程对职前教师教育中的理论学习有重要启发。
- 曲霞周盼盼
- 关键词：实践性知识理论性知识实践性反思教师教育
