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战同霞: 作品数：48 被引量：244H指数：8; 供职机构：潍坊医学院更多>>; 发文基金：中华医学会医学教育分会医学教育研究立项课题山东省医药卫生科技发展计划项目山东省教育科学规划课题更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>

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孕妇亚临床甲状腺功能低下对新生儿神经行为发育的影响被引量：16: 2010年; 目的:探讨孕妇亚临床甲状腺功能低下对新生儿出生体重及神经行为发育的影响。方法:测定40例正常孕妇和40例亚临床甲状腺功能低下孕妇所生74名新生儿的出生时体重;新生儿出生后第2、7和28天进行20项神经行为评定。结果:与甲状腺功能正常孕妇所生新生儿相比,亚临床甲状腺功能低下孕妇所生新生儿出生时体重和神经行为评分均有显著统计学意义(P<0.05);亚临床甲状腺功能低下孕妇的超敏促甲状腺激素(sTSH)水平与新生儿神经行为评分和出生时体重有显著相关关系(P<0.05)。结论:孕妇亚临床甲状腺功能低下可影响新生儿出生体重及神经行为发育。; 战同霞谢海张建军孙肖伟赵丙艳; 关键词：亚临床甲状腺功能低下新生儿神经行为评分出生时体重

调节性T细胞与自身免疫性甲状腺疾病被引量：2: 2012年; 在过去的30年中。通过研究不同的实验模型发现免疫抑制存在，并发现一些具有抑制作用的T细胞亚群能抑制自身反应性T细胞的活性，这些抑制性T细胞可以在外周监视自身反应性T细胞，使其不至于发生自身免疫性疾病。早在20世纪70年代就开始研究抑制性T细胞。并将这些抑制性T细胞的亚群命名为“调节性T细胞（Treg）”。在自身免疫性甲状腺疾病中,最常见的两种是Graves病和桥本氏甲状腺炎。两者均为人类器官特异性自身免疫性甲状腺疾病,致病机制至今尚未研究清楚。下面就调节性T细胞对自身免疫性甲状腺疾病的致病机制作一综述。; 谢海王夕文王艳萍战同霞; 关键词：调节性T细胞自身反应性T细胞抑制性T细胞桥本氏甲状腺炎 GRAVES病

一种多个易识别的一次性输液延长管: 本实用新型提供了一种多个易识别的一次性输液延长管，具体涉及医疗耗材技术领域。一种多个易识别的一次性输液延长管，包括延长管本体，延长管本体为多个，多个延长管本体上设置有固定套固定延长管本体，多个延长管本体设置在固定套的多个...; 张雪战同霞李春莲许淼

建构主义理论指导下现代教育技术与护理课程的整合被引量：7: 2008年; 张兰娥李秀艳杨瑞贞魏秀红战同霞; 关键词：现代教育技术建构主义理论护理课程现代化教学手段课程体系改革护理人才培养

孕妇亚临床甲状腺功能低下对新生儿健康的影响被引量：4: 2011年; 目的探讨孕妇亚临床甲状腺功能低下对新生儿健康的影响。方法测定40例正常孕妇和40例亚临床甲状腺功能低下孕妇所生74名新生儿的Apgar评分值和出生时体重。结果与正常孕妇所生新生儿相比,亚临床甲状腺功能低下孕妇所生新生儿Apgar评分值和出生时体重均有显著差异(P<0.05);而且亚临床甲状腺功能低下孕妇的sTSH水平与新生儿Apgar评分值和出生时体重有显著相关关系(P<0.05)。结论孕妇亚临床甲状腺功能低下对新生儿Apgar评分值和出生时体重有影响,孕妇的sTSH水平可能与新生儿生长发育和出生时状态有关。; 战同霞谢海张建军孙肖伟赵丙艳; 关键词：妊振新生儿 APGAR评分出生时体重

应用PBL教学法培养护生的评判性思维能力被引量：9: 2008年; 目的:探讨在《内科护理学》教学中培养护生评判性思维能力的方法。方法:在《内科护理学》理论课的授课中,对2002级护理本科生采用"以问题为本的学习"(Problem Based learning,PBL)的教学方法授课1年,2001级护理本科生采用传统的讲授式的授课1年,1年后采用直接评价与间接评价相结合的方法评价护生评判性思维能力。结果:2002级护生的评判性思维能力总得分高于2001级护生,总分差异具有显著性(P<0.01)。结论:PBL教学法有利于调动护生的学习积极性和主动性,有利于增强护生自觉地培养思维技巧,提高护生的评判性思维能力。; 魏秀红林艳霞战同霞; 关键词：以问题为本评判性思维本科生

心理干预对亚临床甲状腺功能低下孕妇产前情绪的影响: 2010年; 目的:探讨心理干预对亚临床甲状腺功能低下孕妇产前情绪的影响,为孕期保健体系的进一步完善提供指导。方法:以在医院门诊中接受定期检查的孕妇且sTSH>4mU/L者入选为研究对象,采用认知、支持、音乐疗法对亚临床甲状腺功能低下孕妇进行心理干预,应用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)分别在24孕周和38孕周时进行问卷调查并进行对比分析。结果:与24孕周时比较,干预后38孕周时的焦虑、抑郁程度明显减轻。结论:心理干预对改善亚临床甲状腺功能低下孕妇不良情绪具有重要意义。; 战同霞谢海魏秀红张建军; 关键词：亚临床甲状腺功能低下心理干预焦虑抑郁

基于“临床零距离”的内科护理学综合实训模式探讨被引量：1: 2014年; 目的探讨内科护理学综合实训模式,实现学生与临床的"零距离"接触。方法对内科护理学实验课实施综合实训模式,内容包括案例引入、角色扮演、情景设置、视频演示、课后反思体会等,学生参与、模拟病人从入院到出院的整个护理过程。通过学生评教、同行评价、教学督导组评价等方法,评价内科护理学综合实训模式的效果。结果学生对内科护理学综合实训模式在沟通能力、评判性思维能力、团结协作能力、临床实践能力、职业能力方面的评价均较高,同行教师和教学督导组的评价也较高。结论综合实训模式可以缩短学生与临床的距离,培养学生解决临床实际护理问题的能力,是高校护理实验教育的有效形式,有利于培养贴近临床护理实际的高素质应用型护理人才。; 谢海战同霞魏秀红卢国华; 关键词：内科护理学综合实训

18氟代脱氧葡萄糖PET/CT对活动性恶性肿瘤患者发生急性缺血性卒中预测作用研究: 2024年; 目的探讨18氟代脱氧葡萄糖(18F-fluorodeoxyglucose,18F-FDG) PET/CT预测活动性恶性肿瘤(active cancer,AC)患者发生急性缺血性卒中(acute ischemic stroke,AIS)的标志物指标。方法回顾性纳入2021年1月—2022年5月于潍坊医学院第一附属医院行18F-FDG PET/CT检查的AC住院患者,根据其检查后1年内是否发生AIS分为AIS组和非AIS组,通过患者基本特征(性别、年龄、体重、恶性肿瘤部位、PET/CT检查前空腹血糖)进行1:1倾向评分匹配,分析两组患者的临床及18F-FDG PET/CT影像学资料差异。影像学资料主要有颈动脉(carotid artery,CA)、升主动脉和主动脉弓(ascending aorta and aortic arch,AA0-AOA)、降主动脉(descending aorta,DA0)、髂动脉和股动脉(iliac artery and femoral artery,IA-FA)、内脏脂肪组织(visceral adipose tissue,VAT)、皮下脂肪组织(subcutaneous adipose tissue,SAT)以及全肠道(total bowel,TB)的靶本底比(target to background ratio,TBR),VAT和SAT面积以及两者比值。对单因素logistic回归中P<0.1的变量采用逐步向后logistic回归筛选AC患者发生AIS的独立危险因素,应用ROC曲线评估独立危险因素联合模型对AIS的预测价值。结果共纳入88例患者,平均年龄(69.8±8.8)岁,男性占72.7%(64例),AIS组和非AIS组各44例。AIS组合并冠心病比例较非AIS组高,CA、AAO-AOA、DAO、IA-FA、VAT、SAT以及TB的TBR均较非AIS组增高,而VAT面积较AIS组低,差异均有统计学意义。多因素logistic回归显示,冠心病(OR 3.92,95%CI 1.11~13.87,P=0.034)、CA TBR≥1.80 (OR 2.90,95%CI 1.04~8.10,P=0.042)、DAO TBR≥2.30(OR 4.13,95%C/1.45~11.75,P=0.008)、TB TBR≥3.34 (OR 2.87,95%C/1.01~8.12,P=0.047)和VAT TBR≥0.44(OR 3.92,95%CI 1.39~11.09,P=0.010)是AC患者发生AIS的独立危险因素,联合上述5个指标绘制ROC的AUC为0.821(95%CI0.736~0.906,P<0.001),预测肿瘤患者发生AIS的敏感度为68.2%,特异度为81.8%。结论有冠心病史,CA、DAO、VAT和TB的TBR增高是AC患者发生AIS的独立危险因; 李爱媛范萍李现军赵喆战同霞谢海; 关键词：恶性肿瘤缺血性卒中正电子发射断层显像计算机断层扫描

分化型甲状腺癌术后131I治疗患者症状困扰体验的质性研究被引量：3: 2020年; 目的了解分化型甲状腺癌术后131I治疗患者症状困扰的体验,以期为国内甲状腺癌131I治疗患者的症状管理提供循证依据。方法运用现象学的研究方法对某三甲医院11名分化型甲状腺癌术后131I治疗患者进行面对面的深度访谈,将记录的资料按Colaizzi步骤进行整理分析。结果提炼出的主题为:颈部不适、情绪不稳、睡眠障碍、疲劳乏力感。结论分化型甲状腺癌术后131I治疗患者在治疗、康复过程中伴随着身体和心理上的不适症状,生命质量较健康人群差。应用有效的院内及院外延续性症状管理方案,可提高患者生活质量。; 石文静谢海战同霞; 关键词：甲状腺癌 131I治疗症状困扰

战同霞

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