徐程成
- 作品数：9 被引量：12H指数：2
- 供职机构：青岛农业大学外国语学院更多>>
- 发文基金：青岛市社会科学规划项目山东省艺术科学重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学艺术语言文字更多>>
- 韩国和日本大学生职业核心能力提升援助体系研究被引量：5
- 2018年
- 近年来,韩日两国构建了大学生职业核心能力提升援助体系。韩国在政府的援助下,建立了大学生核心能力评价体系,各大学结合人才培养目标构建了核心能力运行系统,并把其融入在通识课程教学、专业课程教学和非教学活动中;而日本则实施"青年就职基础能力援助事业",提出全国通用的就职基础能力体系,并通过政府和教育训练机构的协同体系来运营。研究韩日两国提升大学生职业核心能力模式,对于中国高等教育的改革,以及提高大学生职业核心能力而言,将有所借鉴。
- 朴京玉徐程成
- 关键词：大学生职业核心能力援助体系
- 人种志方法运用于比较教育研究之诠释
- 2017年
- 人种志方法与比较教育中相对主义研究路径相契合,能够更好地达成比较教育研究目标,拓宽和丰富比较教育研究视角、研究层次与对象,实现比较教育学科价值。同时,人种志方法运用于比较教育研究中还存在着关于"内部观点与外部观点""代表性与一般性""全球化与可比性"等方面的争议与问题。只有明确人种志方法的功用与局限,才能将其恰切地运用于比较教育的研究中。
- 徐程成
- 关键词：比较教育研究
- 日本中小学国语教科书中的汉诗选材研究——以《春晓》诗为例
- 2022年
- 2020年新冠疫情爆发时,中日两国在互赠医疗物资时的“山川异域,风月同天”等诗句引发了两国人民的情感共鸣。可见在东亚文化圈内以汉字为载体的汉诗文,有助于跨越中日语言障碍,实现高水平的意向交流,传递互通的情感和思想,建立两国人民的互信关系、发挥文化认同感和国际影响力。
- 徐程成
- 关键词：东亚文化圈文化认同感《春晓》汉诗文互信关系
- 作为译词出现的近代三字和制汉语词的结构分析
- 2008年
- 在日本近代作为译词出现的三字和制汉语词非常多.从结构分析的角度来看,在其造词过程中,在词性、意义和形式等方面都受到了源词一定的影响.特别是在词尾汉字的选择上,尽量与英语源词的后缀对应以高效确立一系列新词.但同时在其中也融合了日本人一些独特的汉语构词意识.
- 徐程成
- 关键词：和制汉语译词
- 日本教师资格更新制因何废止?基于引入目的、制度设计和实施成效的探讨
- 2022年
- 日本仅实行了13年的教师资格更新制在2022年7月正式宣告废止。这一制度的目的到底是“排查不合格教师”还是“更新教师知识技能”,在启动之初就暧昧不清,导致制度设计上存在很多自相矛盾之处,与原有的教师资格制度、研修制度等并不相合。在教师资格更新制实施后,不仅原本就繁忙不堪的教师在时间、经济和精神等方面倍感压力和负担,给教育行政部门和开设教师资格更新讲习的大学等增加了许多工作量,而且从实施结果来看,“更新教师知识技能”的成效非常有限,实在是得不偿失。更令人担忧的是,在近年日本“教师不足”的背景下,教师资格更新制有导致教师队伍后备力量不足的潜在风险。因此,在各方的强烈呼吁下,教师资格更新制被废止,提高教师质量的议题也回归到改革教师研修制度的探讨。
- 徐程成饶从满
- 关键词：教师教师资格制度
- “非遗”与乡村美育深度融合的路径与策略被引量：1
- 2022年
- 体现中华美学精神与民族审美特质的“非遗”本就根植于乡土民间,在提升乡村美育质量、辅助乡村文化振兴方面有天然的在地化优势。要想超出以浅表介绍和短时体验“非遗”为主的断点式美育,相关人员可以通过“关于非遗”“通过非遗”“为了非遗”3条逐级推进的路径,实现“非遗”与乡村美育的深度融合。依托本地“非遗”建构乡村美育课程,可以沿照3条路径,以“关于非遗”的前期调查学习、“通过非遗”的体验性实践活动、“为了非遗”的后期总结拓展3个模块践行。
- 徐程成黄巍
- 教师流转是最大的研修--日本“刚柔并济”的教师定期流转制及其启示
- 2023年
- 日本从“二战”结束后就开始实行教师定期流转制,历经几十年的常态化运行已比较稳定成熟,极大促进了日本教育高质量的发展。那么,日本是如何让教师合理、有序流转,实现优质师资均衡配置的呢?合理有序流转的保障:教师“必须转”的“刚性”义务与权利日本公立学校教师的身份为“教育公务员”,所以与其他类别的公务员一样,“定期流转”是教师的法定义务。
- 徐程成
- 关键词：法定义务刚柔并济师资均衡配置公立学校教师
