彭玉娇
- 作品数：41 被引量：86H指数：7
- 供职机构：雅安职业技术学院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学机械工程更多>>
- 窥阴器
- 本实用新型公开了一种窥阴器，其包括扩张体和手柄，扩张体结构呈鸭嘴形，扩张体的边缘设置有防止阴道侧壁内聚的加厚缘，加厚缘的横截面呈圆形；扩张体包括上叶和下叶，上叶与下叶的端部设置有防止窥阴器滑脱的褶皱带；上叶后部设置有观察...
- 易隽闵丽华彭玉娇
- 文献传递
- 乡村振兴视野下卫生领域中高职衔接联盟的路径研究——以雅安职业技术学院为例
- 2024年
- 乡村振兴是国家的重要战略之一。而医药卫生教育在乡村振兴战略中具有至关重要的地位。雅安地区西连甘孜州、南界凉山州、北接阿坝州。而四川三州地区,是国家乡村振兴战略的重点关注地区。在当前中高职衔接方面,也存在学科设置不够合理、缺乏有效的信息交流平台、缺乏有效的衔接机制、中职教育质量参差不齐等诸多问题。本文在国家乡村振兴战略的视野下,探讨建设雅安地区医卫类专业群中高职衔接联盟。从课程衔接、师资共享、实训基地共建、科研合作、就业引导多个维度入手,打造一支区域教学创新团队,为后续研究提供借鉴。
- 向岚王菠王静彭玉娇
- 关键词：卫生职业院校
- 一种药物过敏试验定位测量敷贴
- 本实用新型公开了一种药物过敏试验定位测量敷贴，包括检测圆环和记录纸，记录纸与检测圆环连接，检测圆环包括依次设于检测圆环上的圆环外圈、若干的同心圆环和圆环内圈，圆环内圈固定有一定位纸，定位纸的长度为1cm，用于定位皮丘位置...
- 易隽彭玉娇闵丽华温贤秀曹学华马静
- 文献传递
- 四川省医务人员艾滋病应对能力现状及影响因素分析被引量：7
- 2016年
- 目的了解四川省医务人员艾滋病应对能力现状,分析影响四川省医务人员艾滋病应对能力的相关因素,并提出相应对策,为医务人员职业安全与职业防护提供参考。方法采用多阶段抽样方法,于2015年9月-2016年1月,以四川省艾滋病高流行地区、中流行地区、低流行地区1150名医务人员为调查对象,应用医务人员艾滋病应对能力调查问卷进行调查。结果四川省医务人员得分最低的为职业暴露后预防用药及随访、艾滋病治疗药物、艾滋病实验室诊断指标、艾滋病病毒灭活处理、国家政策及医院规章制度等5方面;医务人员艾滋病应对能力的影响因素主要为:科室、岗位、文化程度、既往是否接受培训、诊疗态度。结论四川省医务人员艾滋病应对能力处于中等水平;医院管理者及院感部门应加强艾滋病应对能力薄弱板块的培训并加强宣传,建立医务人员共同参与的职业防护机制,以全面提高医务人员艾滋病应对能力。
- 易隽温贤秀闵丽华彭玉娇万绍平武文博
- 关键词：艾滋病影响因素医务人员
- 一种防压疮留置针
- 本实用新型属于医疗器械技术领域，具体涉及一种防压疮留置针，包括套管和针芯，所述套管包覆于所述针芯外，在所述套管上连接有第一连接座，所述第一连接座用于与输液管或注射器相配合，所述第一连接座上设置有柔性垫。在第一连接座上设置...
- 吴娟王剑彭玉娇
- 一种防压伤留置针
- 本实用新型属于医疗器械技术领域，具体涉及一种防压伤留置针，包括套管和与所述套管相连的第一连接座，所述套管用于置于患者血管内，所述第一连接座用于与外部输液装置相配合，所述第一连接座上与患者皮肤接触的部分为压合部，所述压合部...
- 王剑吴娟彭玉娇
- 文献传递
- 一种设置有尿袋的病员裤
- 本申请提供了一种设置有尿袋的病员裤，包括裤体和尿袋，所述尿袋用于与尿管相连，裤体上一个裤腿的正面设置有放置尿袋的收纳机构，裤体的裤裆处设置有用于遮蔽导尿管的遮挡机构，尿袋与导尿管之间设置有用于将尿袋与导尿管固定的限位机构...
- 杨权刘惠蓉曹亚雨彭玉娇
- 文献传递
- 移动医疗在肾移植受者自我管理中的应用进展被引量：3
- 2022年
- 综述移动医疗在肾移植受者自我管理中的应用情况及效果评价。包括肾移植受者自我管理的内容、移动医疗的概念、实施方式、评价指标。移动医疗应用于肾移植受者自我管理中,可以提高肾移植受者自我管理能力,提供免疫抑制剂用药信息、血药浓度的监测、生化指标的记录、日常生活中运动、饮食的指导及心理、社会支持,但对于移动医疗内容的构建和效果的评估需进一步建立和完善。
- 彭玉娇闵丽华刘惠蓉
- 关键词：肾移植受者自我管理
- 一种设置有单向阻挡装置的动脉留置针
- 本实用新型提供了一种设置有单向阻挡装置的动脉留置针，涉及医疗器械领域。其包括：第一接头，所述第一接头中开设有Y字形的连通槽，所述连通槽包括呈直线状的第一槽体以及与所述第一槽体的中部相通的第二槽体，所述第一槽体的两端均位于...
- 王剑吴娟彭玉娇
- 文献传递
- 客观结构化考试在民族地区高职护生《护理综合实训》模块化教学中的应用被引量：2
- 2022年
- 目的:观察客观结构化考试在民族地区高职护生《护理综合实训》模块化教学中的应用。方法:在2019级“9+3”藏彝护理班级中随机抽取2个班,分为实验组和对照组。实验组和对照组均开设《护理综合实训》课程且由相同的师资组织授课,采用相同的教学模块(内、外、妇、儿模块)和相同的课时量,研究期限为1个学期。实验班在课程中每个模块学完后都采用OSCE考核,实施步骤包括案例设计、SP(标准化病人)的选取、制定考核标准、OSCE考核实施;而对照组则采用传统方式进行考核。结果:实施1学期后,实验组在内科护理模块、外科护理模块、妇科护理模块、儿科护理模块4个模块均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。在满意度方面,实验组总体满意率为97.62%,对照组为85%,试验组优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);CTDI-CV评分学期后实验组(361.37±25.16)分,对照组(308.36±23.39)分,试验组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:与常规技能考核相比,OSCE不仅可以提高护生的技能操作考核成绩,还能提高学生批判性思维和满意度,值得进行进一步研究。
- 彭玉娇
- 关键词：民族地区高职护生
