彭志宏
- 作品数：4 被引量：6H指数：2
- 供职机构：华容县实验初中更多>>
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- 问题意识是自我教育能力的核心被引量：3
- 2011年
- 随着基础教育课程改革实验在全国各地的铺开，新的课程目标、新型学习方式正逐步走进中学课堂。广大教师在将新课程理念落实到课堂教学的过程中，各级教育行政部门在督导新课程实施的过程中，家长和社会在孩子们悄悄发生着变化的学习行为中，越来越感觉到问题意识的重要性，教育报刊也正将注意的目光投向问题意识。那么，什么是“问题意识”，“问题意识”与“自我教育能力”的关系是什么，如何在培养学生自我教育能力的过程中关注他们的“问题意识”等问题，就需要进行广泛深入的研究。文章就“问题意识”的研究与思考，作一些粗浅的论说。
- 彭志宏
- 关键词：自我教育能力课程改革实验教育行政部门新课程实施基础教育课程目标
- 初中地理教学与地方特色相结合的探讨
- 2011年
- 随着教育改革的不断推进,素质教育越来越受到人们的重视。对于初中的地理教学来说,旧的教学模式都是教师以课本知识为主的讲授式教学法,教师反复讲解强调重点知识,学生靠死记硬背来应付考试,有的学生考试能够得到高分，可连当地的地形特点都搞不清。
- 彭志宏
- 关键词：初中地理教学色相讲授式教学法学生考试课本知识教育改革
- 对初中德育工作管理新途径的探索被引量：3
- 2015年
- 在一个国家的发展历程中,教育发挥着重要的作用,而教育的发展在于培养人才。好的教育对教师的要求是很深刻的,需要他们在教学过程中注意培养学生的品德,注重初中德育工作的开展,不断探索新的途径来创新,为了教育朝更好的方向发展,笔者愿贡献自己微薄却不可忽略的力量。
- 彭志宏
- “以人为本”理念下提高教育质量的思考
- 2011年
- 教育大计,教师为本,学校教育,学生为本。近几年来,湖南省华容县实验初中（以下简称＂我校＂）坚持做到了：关注教师成长,培养高能教师,以高能教师构建高效课堂,以高效课堂培育高质学生,环环相扣,促进学校教育教学科学、可持续发展。一、关注教师成长，培养高能教师教师是教学主导者，其素质高低直接关系到教育质量的好坏。“学高方为师”，对于教师专业成长，我们实施的是一个群体性“高能教师”培养策略；
- 彭志宏
- 关键词：教育质量教师为本教师专业成长教师成长
