张雯 作品数:13 被引量:28 H指数:3 供职机构: 北京印刷学院 更多>> 发文基金: 北京市教育委员会人文社会科学研究计划项目 更多>> 相关领域: 艺术 自动化与计算机技术 一般工业技术 文化科学 更多>>
多媒体交互设计的创新方法研究 被引量:13 2010年 交互性是多媒体作品存在和发展的根本,是多媒体作品最重要的特征。要保持这一特征,唯有在数字艺术时代下不断地创新多媒体作品的交互方式才能使其发挥优势。本文从虚拟现实技术的应用、多媒介的使用和交互行为设计三方面探索多媒体交互设计的创新性,力求为多媒体交互设计提供可创新的思路。 张雯 付琳关键词:多媒体艺术 多媒介 交互行为 浅析新媒体艺术设计 2010年 新媒体艺术源于20世纪60年代的观念艺术,以及早期未来主义宣言、达达式行为和70年代的表演艺术等。新媒体艺术是一种以“光学”媒介和电子媒介为基本语言的新艺术门类,建立在以数字技术为核心的基础上。新媒体艺术是时代发展的必然产物,是这个时代最明显体现与科技结合的艺术类型。 张雯关键词:艺术设计 新媒体 电子媒介 未来主义 表演艺术 数字技术 创意思维法则的新探索 2014年 创意思维是人类思维的最高级形式,是通过创造性思维活动进行思维创新的过程。创意是设计之本,设计的过程本身就是创造。创意的过程是神秘而复杂的,但分解这个过程,我们发现创意的每个环节都是可学的或者通往创意的途径是可以通过学习获得的。尤其是创意的技法,它是创意的工具,甚至有时技法本身也是一种创意。本文将重点论述创意技法中的组合和改变法则。 张雯关键词:创意思维 创意思维法则的新探索 创意思维是人类思维的最高级形式,是通过创造性思维活动进行思维创新的过程。创意是设计之本,设计的过程本身就是创造。创意的过程是神秘而复杂的,但分解这个过程,我们发现创意的每个环节都是可学的或者通往创意的途径是可以通过学习获... 张雯关键词:创意思维 文献传递 基于盲盒文化的外卖食品健康方案设计规划 2022年 盲盒是“Z世代”的消费形式,吃外卖是当代年轻人的主流餐饮模式——它们都深受年轻人的喜爱。但年轻人这样的生活却存在着健康和社交方面的问题。将盲盒和外卖这两者进行结合,合理利用盲盒的“盲抽”形式规划一个可以解决饮食健康问题的设计方案是一个值得探究的课题。本课题通过前期调研发掘用户痛点、寻找设计机会,以服务设计可视化流程来细化方案,设计一套以软端应用系统结合线下实体端的健康方案:以线上、线下相结合的方式发挥盲盒的盲抽功能,并以线下实体盲盒补充抽盲乐趣,在内容上将健康与瘦身结合,为年轻人解决吃外卖食物所面临的健康问题。 张雯关键词:外卖 用户体验 论动画与真人互动短片的制作——以动画与真人互动短片《思维没有局限》为例 被引量:1 2013年 所谓短片( Short subject, Short film)是在电影诞生早期于北美出现的一种约20~40分钟的片种,但现今电影的短片对于长度并没有确切的要求,在不同的地区和国家有不同的长度要求。动画与真人互动的演绎形式是近年来兴起的一种新型的电影或者短片的表现形式。本文以短片《思维没有局限》为例,分析动画与真人互动短片这种全新短片的制作过程与展现形式。 张雯 易娟 杨洛奇基于H5技术的网络多媒体作品创作 被引量:3 2015年 随着时代的发展,多媒体艺术设计与互联网、移动设备结合是必然趋势。H5支持网络端的多媒体元素、响应式的页面显示方式、丰富的交互行为设定,使多媒体作品在网络端有了完整的呈现。未来多媒体和网络艺术的结合会真正走向统一化。 张雯关键词:多媒体作品 网络 H5 交互设计 多媒体虚拟博物馆的现实与将来 随着科学技术和多媒体技术的不断发展,现代社会发生着翻天覆地的变化,博物馆的发展也不例外。在这个数字艺术的时代,博物馆的展览展示和信息传播都面对新的挑战,信息如何传达得巧妙?怎样才能让观众愿意接受信息?博物馆如何才能跟上时... 付琳 张雯关键词:多媒体技术 虚拟博物馆 探讨多媒体艺术设计发展之路 2016年 未来是普适计算模式下的全智能空间,构想设计为我们勾勒了未来的美好生活,也为我们指引了设计的方向。而多媒体艺术设计在这个时代应该如何发展呢?本文认为,应立足于其本身数字化的属性,寻求一种跨平台的"多"媒介融合的新形式,扩展多样化的创作手段,融合科技的力量,以推动多媒体艺术设计的发展。 张雯关键词:多媒体 艺术设计 数字媒体创意思维课程教学改革初探 2013年 对于设计来说,其本身就是一种创造,设计的过程就是创意思维实现的过程。“创意”是艺术作品的灵魂,是每一个从事设计行业的人都应具备的能力,学习和了解创意思维,掌握创意的方法是学习设计的人必修的课程。在艺术类专业的本科教学中,创意思维课程非常重要,它既是方法的讲述,更让学生们能有效的掌握各种技法并应用到创作中。 张雯关键词:课程教学改革 创意思维 数字媒体 艺术作品 本科教学 艺术类