张雪红
- 作品数：14 被引量：35H指数：4
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- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题上海市教育科学研究规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理语言文字社会学更多>>
- 传播与转型：走向生活世界的宋代社会教化研究
- 教化的根本意义和作用在于对人类道德感所进行的保护与促进。尽管人类的道德感存在于本性禀赋之中，但它像其他情感一样非常脆弱，是教化延伸和强化了人类道德本能的社会内涵与功能。“化民成俗”把道德主体的道德潜能有效伸长，使人类的道...
- 张雪红
- 关键词：中国教育史宋代社会道德教化
- 文献传递
- 宋代教化的重心下移与组织重构
- 面对五代以来的社会纷乱和伦常失范，宋代新儒家在右文的新政治环境下致力于对社会伦理观念与国家教化格局的积极改造和重建，突出表现在：教化重心层层下移，官府教化力量与民间教化力量、学校教化组织与非学校教化组织进行了有效衔接、互...
- 张雪红
- 关键词：教育史社会结构宋代
- 宋代儒学教化的文化转向被引量：4
- 2009年
- 宋代新儒学在诞生、分化与整合过程中,同时发生了学派对社会教化的权力之争。宋代学派对社会教化权力的强烈诉求,开拓了文化权力的公共领域,使宋代日常生活世界发生了文化变迁,推动了传统教化的文化转向。社会教化权力由政治专制和垄断,逐渐转向与文化群体共同承载。
- 张雪红
- 关键词：文化转向
- “熙宁之争”与儒家教化主旨变迁刍议被引量：4
- 2009年
- 11世纪的那场政治论争——"熙宁之争"引起传统德才价值观念在宋代发生改变,宋代社会也由此进入王安石时代。南宋后,理学逐渐取代了王学成为官方哲学,理学家对"熙宁之争"进行了系统批判。而从理学对"熙宁之争"的批判话语系谱中,确能曲折地反映出传统新儒家教化主旨的深刻变迁。
- 张雪红
- 关键词：司马光理学
- 试论曹端的教育思想
- 2005年
- 曹端是我国明朝初年一位著名的教育理论家和实践家,也是一位理学大师。他的教育思想及特色主要包括:“学为希贤”、“反佛辞辟”、“家庭教育和伦理道德”、“公廉”从政、“躬行实践”等内容,其鲜明的教育主张不仅在当时培养人才方面产生了积极作用,而且现在仍具有一定的借鉴意义。
- 张雪红
- 关键词：明代教育思想
- 论宋代国子监教育传播的新特征和传播职能的转变被引量：6
- 2006年
- 中国传播科技雕版印刷术在宋代与出版传媒业、教育传播业相互融合,促使印本书在文教领域广泛普及,促使教育传播的媒介结构关系全面革新,引发了教育体制的巨大变革,而国子监则是引发这次变革的纽带和中枢。宋代国子监呈现出与前代不同的、具有独立形态而具动态性调整功能的机制创新特征。它是最高学府,又是中央教育管理机构;既负责教材的编定,也对书籍的出版传播进行管理。宋代所建构的以国子监为中心和诸路提举学事司创制相结合的教育传播行政管理新格局,是我国古代教育管理体制建设的重大突破和创新示范,奠定了我国近现代教育行政管理体系的基础框架和雏形。
- 张雪红
- 关键词：宋代教育传播
- 王国维教育思想研究三十年被引量：2
- 2009年
- 从清末"新政"至民国前夕,是中国近代教育史上思想最为激荡人心的理论转型期。王国维主编的《教育世界》成为当时传播现代教育新思想和新理论的重要学术阵地。然而,在此后的近百年里,由于复杂的社会原因,人们对王国维的教育影响始终讳莫如深,其教育思想也鲜为人知。回溯30年来学者们对王国维教育思想研究的渐次深入以及理论思考和意义发掘,对于新一轮的当代中国历史大转型与教育大变革无疑具有十分重要的启迪作用。
- 张雪红
- 关键词：近代中国教育历史地位
- 南宋教育重心的下移与民间学校教育传播系统的新特征被引量：4
- 2008年
- 南宋民间学校教育传播的发展和兴起,是继春秋之后教育重心再次实现整体下移,推动教育传播主体转向平民化过渡,开创封建社会后期大众教化传播与"精英教育"传播互为层次、共同发展的教育转型时期。南宋民间学校教育传播系统在教育转型的过程中,承载时代变革继往开来的社会使命,其要素组成与社会化特征表现在高素质和职业化特色的教育传播者,教育传播信息开发的丰富多样化,印本书成为主要传播媒体以及受传者的普及化与公平性等几个方面。这些特征充分展现了中国古代民间学校教育传播高度灵活的发展自觉、丰富多彩的内在生机与引领时代教育潮流的创新形象。
- 张雪红
- 关键词：南宋教育重心教育传播系统
- 试论宋代社会教化的新特征被引量：2
- 2010年
- 经过唐末五代乱世,人们深深意识到,思想道德生活建设与调和文化群体关系对于社会发展的重要作用。宋代以降,迎来了一个面向社会生活的新时代,教化具有了新的社会基础与特征。宋代社会教化的新特征主要包括:"右文"的政教基调与官学教化体系的建立,印本书籍的流通使社会教化传播重心下移,儒学宗教化与教化旨趣的文化转向等。在这些与时俱进、互为关联的新特征中,隐秘极深的儒学宗教化推动了社会教化旨趣的根本转向,并进而使教化深入日常生活世界。生活世界现象也表明,有未知就不会停止对真知的探索,同时有未知就需要精神的寄托,社会教化的宗教性既不可太浓也不可缺少,宋儒在这方面的探索经验,值得深入思考。
- 张雪红
- 关键词：宋代社会教化
- 论宋代提举学事司的创制与其在教育传播中的督导功能被引量：7
- 2005年
- 伴随着北宋地方学校教育传播范围由点到面的扩大,崇宁二年在地方诸路创制提举学事司专职负责地方的教育管理与教育传播,这是中国古代教育传播史上设立最早的专管州县教育的最高教育行政机构。提举学事司作为一种制度形态文化的建构,其督导管理教育传播的职能包括对地方教育政令的传播贯彻和对学校教育的视察、监督、考核、指导等,它所特有的督导教育传播的功能,在优化地方教育管理的过程中,充分发挥了提高教育质量与增进教育效益的制度优势,被后世所沿袭继承并得到了广泛的传播,从而形成了一种督导制度形态的新文化类型。提举学事司在宋代教育三次兴学设教、创法立制的教育传播实践中对管理制度的变革与创新,标志着我国教育督导制度在宋代已萌芽。
- 张雪红
- 关键词：教育督导
