张巍媛
- 作品数：4 被引量：3H指数：1
- 供职机构：广州大学艺术与设计学院更多>>
- 相关领域：艺术文化科学社会学一般工业技术更多>>
- 图案教学与“三大构成”教学被引量：3
- 1993年
- 自有工艺美术教育以来,一直设有图案课.图案是我们培养的工艺美术设计人才必须掌握的技能.而“图案”一词.历来有不同的解释.这可以寻根到器物造型设计初期完全依靠手工生产的远古,和由远古过渡到现代化工业生产的漫长的进化过程.今天.“图案”一词广义的解释也就被“造型设计”所代替,“图案”也就只留下了“装饰纹样”的含义,成为“装饰纹样”的代名词.因此,图案课是无法包含所有器物的造型设计的.事实上绝大多工艺美术院系的图案课也都是以装饰纹样为教学内容的,而器物造型设计由各专业根据不同的材料和加工工艺而另行开设.我们在研究图案教学时,必须顺应时代潮流.给“图案”一个现实的、大众化的定义:
- 张巍媛
- 关键词：图案教学民族图案装饰纹样工艺美术设计传统纹样
- “民族化”问题的再探讨
- 2000年
- 张巍媛
- 关键词：包装装潢设计民族风格
- 谈包装设计的色彩要素
- 1995年
- 商品经济社会大量产品充斥市场,市场竞争成为重要的社会活动因素,而商品的包装在产销的竞争中扮演了首当其冲的重要角色。 我们的时代从某种意义上说,是一个依赖包装而推进的时代。
- 张巍媛
- 全文增补中
- 论有黑之色与无黑之色的配色规律
- 2003年
- 张巍媛
