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张少华

作品数:10 被引量:5H指数:1
供职机构:广西师范学院师园学院更多>>
发文基金:广西高校科学技术研究项目广西教育厅科研项目广西教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学艺术哲学宗教建筑科学更多>>

文献类型

  • 8篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 6篇文化科学
  • 2篇艺术
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇建筑科学

主题

  • 7篇艺术
  • 6篇艺术设计
  • 4篇艺术设计专业
  • 2篇独立学院艺术...
  • 2篇学院艺术
  • 2篇环境艺术
  • 2篇环境艺术设计
  • 2篇教学
  • 1篇东盟博览会
  • 1篇动机
  • 1篇学习动机
  • 1篇艺术设计专业...
  • 1篇艺术元素
  • 1篇意象
  • 1篇应用型人才
  • 1篇应用型人才培...
  • 1篇植入
  • 1篇设计基础教学
  • 1篇水彩
  • 1篇图案

机构

  • 8篇广西师范学院
  • 2篇武汉大学
  • 1篇广西艺术学院

作者

  • 9篇张少华
  • 2篇张璐

传媒

  • 6篇广西教育
  • 2篇艺术教育

年份

  • 2篇2018
  • 3篇2016
  • 2篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2012
10 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
设计专业水彩植入环境艺术设计基础教学的探索
2014年
根据环境艺术设计专业的特点,以色彩基础教学为切入点,探讨和研究水彩植入环境艺术设计基础教学的优越性及可行性,阐述设计专业水彩训练的主要方法和设计专业水彩训练能力提高的途径。
张少华
从纹饰意象谈壮锦装饰纹样的内涵及在特定场景中的形式话语被引量:1
2018年
壮锦是由骆越民族传承下来的一项传统手工刺绣,远在汉代时期,骆越民族先民的织锦技术就达到了相当高的水准。壮锦装饰纹样有着固定的制作模式和特定的内涵。纹饰习惯是族群识别与认同的关键,在当下特定场景中,唯有建构壮锦纹饰与人之间的形态互动,确保纹饰符号意义产生的价值载体,才能营造壮锦纹样传承保护的社会再生环境,作为非物质文化遗产内容的壮锦图形才有得以存续发展的广阔空间。
张少华张璐
关键词:壮锦装饰纹样
艺术设计创造性思维模式的训练与培养被引量:1
2016年
从思维定位、思维创新构架、思维教学方法、思维学习评估、思维课程建设等五个方面对艺术设计创造性思维模式的训练与培养进行探讨。
张少华
关键词:艺术设计
瓯骆“岜莱”图案形式解读及重构在现代会展设计中的价值再现
2018年
瓯骆民族创造的"岜莱"图形文化同其他优秀民族文化遗产一样正从人们的生活中逐渐消失。延续和保护这一地域民族文化瑰宝成为当下的重要议题,从会展专业视角剖析,保护传统民族图形文化最行之有效的方式是将这些过去的图形元素赋予现在时态,进行必要的解构和再造,并将其应用于现实之中,为特定的展示形态服务。如此,传承和发展才会具有真正的价值和意义。
张少华张璐
关键词:会展设计
从中国—东盟博览会看民俗艺术元素与展会设计
2012年
探讨在实现会展终极目的同时,通过民俗艺术元素的运用,更好地提高展会设计的总体水平,使各国的古老民俗艺术元素在运用中得到更好的诠释和升华。
张少华
基于包豪斯设计教育影响的独立学院环境艺术设计专业人才培养教育改革思考
2015年
基于包豪斯设计教育理论对艺术设计人才培养体系所产生的影响,探讨独立学院环境艺术设计专业人才培养教育改革,并提出未来独立学院环境艺术设计人才培养改革的建议。
张少华
关键词:包豪斯环境艺术设计专业教育改革
应用型人才培养视角下独立学院艺术设计专业课程改革探析被引量:1
2016年
立足应用型人才的视角,对独立学院艺术设计专业的课程教学与实践效果进行分析总结,探索适时实用的艺术设计专业授课形式的具体方法和类型,为现代语境中的设计实践、设计管理应用型人才培养的课程设置铺垫理论、实践的基础。
张少华
关键词:应用型人才艺术设计专业专业课程
关于增强艺术设计专业学生学习动机结构和策略研究
调动大学生专业学习动机,激发他们的学习和创造热情,一直是专业教师思考和困惑的问题.本文从自主性学习、胜任力培养、归属感和联系感形成、个人自尊感建立、参与学习与享受学习同构等策略出发,根据艺术设计专业特点,探讨如何处理好专...
张少华
关键词:艺术设计专业学习动机教学策略
独立学院艺术设计专业人才培养模式改革——以广西师范学院师园学院艺术设计专业为例被引量:2
2015年
从独立学院艺术设计专业本科教学实践的角度,阐述如何在尊重艺术设计教学规律的前提下,根据独立院校自身特点,对艺术设计类本科人才培养模式进行必要的教学改革与探索,力求在人才目标定位、跨学科课程融合、突出自身办学特色、精心设置选修课程、加大教学实践等方面进行综合平衡,改革完善专业培养计划,实现独立学院应用型、复合型、技能型艺术设计人才培养的目标。
张少华
关键词:艺术设计
共1页<1>
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