张伊娜
- 作品数：38 被引量：525H指数：12
- 供职机构：南京师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 文化意识培养是实现英语学科价值的关键被引量：28
- 2018年
- 以《普通高中英语课程标准(2017年版)》为依据,明确文化意识培养在英语学科教学中的地位与意义,阐述文化知识和文化意识的内涵,并在此基础上对英语学科教学中文化知识教学和文化意识的培养问题提出思考和建议。
- 张伊娜
- 关键词：文化意识文化知识教学
- 新课程背景下中学英语 阅读教学的问题与思考被引量：18
- 2013年
- 课改以来，我国中学英语教师的阅读教学理念有了许多积极的变化，但其教学实践却有诸多不尽如人意之处。目前中学英语阅读教学存在重形式、轻效果，重信息、轻内涵，重结果、轻过程，重字词、轻语篇等问题。为了改变这种状况，作者从阅读教学的本质属性出发，提出并论证了在中学英语阅读教学中应注重语篇层次的教学、注重思维训练、注重策略训练和注重人文精神培养的观点。
- 张伊娜
- 关键词：阅读教学
- 学习与习得殊途而同归:——从认知学习理论看“学习、习得”对外语教学的启示被引量：21
- 2004年
- 本文从在二语习得研究领域里颇具影响的“监控理论”入手，讨论了认知学习理论和“学、习并行模式”，指出该模式对我国的外语教学具有以下四点启示：输入与输出并重、知识与技能并重、演绎与归纳并用、学习与习得并行。
- 张伊娜
- 关键词：习得
- 英语高考改革:期盼与担忧被引量：1
- 2014年
- 相当长一段时间以来,有关高考改革的政策、尤其是与英语科目相关的传言甚多,曾一度让外语教育从业人员有些惶惶不安。2014年9月4日国务院颁布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》澄清了很多相关问题。根据这一意见,外语仍然作为三个统一高考的科目之一,且分值不变,与外语密切相关的明确变化是"外语提供两次考试机会",以此探索避免"一考定终身"这一弊端的有效方法。作为一个致力于基础教育英语教学研究的教育工作者,我对此颇感欣慰。英语,并未如有些人所估计或期待的那样。
- 张伊娜
- 关键词：高考改革英语教学研究英语高考反拨作用
- 探索主题语境下深度阅读教学的新思路--谈“拓展性阅读”教学的价值、意义与原则被引量：30
- 2019年
- 目前我国中小学英语阅读教学普遍存在处理碎片化和理解浅表化的问题,开展主题语境下以深度理解为目的的拓展性阅读教学则是解决这一问题的有效手段之一。不同于传统意义上的泛读,拓展性阅读的基本指向是通过对主题意义的深度探寻,达到拓展学生视野、丰富知识结构、发展高阶思维的目的。为了实现这一目标,在实际教学中拓展性阅读教学应该遵循意义领先、思维发展以及主题关联这三条基本原则。
- 张伊娜
- 关键词：拓展性阅读思维发展
- 回归绘本阅读教学的本真——从绘本的构成要素谈绘本阅读教学的基本理念与原则被引量：23
- 2017年
- 当下,绘本教学是英语教学界的一个热词,然而在实际教学中,不少教师聚焦'教'和语言的学习与操练,将绘本阅读教学演变成了课文教学,这背离了绘本教学的初衷。显然,绘本教学不是语言教学,而是应当大于和超越语言教学;教学时,教师应当遵循整体性、关联性、开放性和渐进性等原则。
- 张伊娜
- 关键词：英语
- 绘本与小学英语教材融合的实践研究
- 2022年
- 绘本与教材融合已经成为小学英语课程资源整合的一种方式。然而,绘本与教材如何融合及应该遵循的教学原则依然是值得关注和思考的问题。本文结合具体案例阐述绘本与教材融合中应遵循的五大教学原则,旨在通过融合促进语言学习、阅读素养、思维训练和人文教育的均衡发展,从而全面实现英语学科的育人价值。
- 毕玲张伊娜
- 关键词：绘本小学英语融合方式教学原则
- 积极探索培养课外阅读习惯的途径
- 2013年
- 作为基础教育文化课程之一的英语课程，肩负着提高我国整体国民素养的重任，2011年版义务教育英语课程标准明确提出，英语课程的总目标是“通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养”。阅读既是人们接受人文知识和提高人文素养的主要渠道，也是个体心智与精神发育的过程。
- 张伊娜
- 关键词：课外阅读习惯英语课程标准综合语言运用能力心智发展人文素养文化课程
- 细节,亦决定课堂教学的成败
- 2021年
- “细节决定成败”是一句广为人知的俗语。它警示人们,我们所做的事情,往往成也细节,败也细节。仔细思量,它揭示了事物整体与部分的逻辑关联,蕴含了大与小的辩证关系,富含哲思哲理。可在实际生活中,我们的目光通常被宏大的事物所吸引,忽略甚至无视事物的细部;我们陶醉于为实现美丽蓝图而搭建的宏伟框架,却对连接框架的细小部件不屑一顾。我们习惯了大而化之的行为方式,视细节为琐碎之物,坦然略过。
- 张伊娜
- 关键词：逻辑关联课堂教学细节决定成败辩证关系
- “整体”与“深度”:打开拓展性阅读教学的正确方式——观夏春来老师The Old Man and the Sea(Excerpt)教学有感被引量：4
- 2021年
- 作为译林版高中英语新教材的新增板块,拓展性阅读使许多习惯于将阅读教学二分为“精读”和“泛读”的一线教师深感困惑,纠结于两者之间而不知所措。笔者曾对此有过一些初步的思考(见拙文“探索主题语境下深度阅读教学的新思路”,《教育视界》2019年第1期),也于2020年就该话题做过一场专题讲座,但毕竟“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。于我,于广大一线教师,亦然。所幸,躬行者有之,夏春来老师就是其中之一。
- 张伊娜
- 关键词：一线教师拓展性阅读教学有感高中英语新教材
