廖玉萍
- 作品数：18 被引量：28H指数：3
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- 论能带结果宾语的动结式中的结果补语被引量：2
- 2009年
- 本文主要探讨能带结果宾语的动结式中的结果补语,根据意义可以把结果补语分为三类:状态补语、评价补语和完成补语,并分析了"出"作结果补语的所占比例大于"成"的原因:"出来"表示动作完成,兼有使一种新的事物产生和从无到有的意思;而"成"可表"成功、完成、实现"或"成为、变为"义,所以它不仅能带结果宾语,还可带受事、施事等类型的宾语,这就决定了用"成"字难分辨结果宾语与非结果宾语。最后阐述了结果补语的作用:不仅表示动作本身的结果,还能指向宾语;有的是宾语发出的动作,有的是宾语所呈现的状态;有的补语不但表示宾语的动作和结果,而且还带有强调结果已经达到的程度。
- 廖玉萍
- 关键词：结果宾语动结式结果补语
- 从诗歌看汉英音韵学对比被引量：2
- 2007年
- 语言是文学的载体。语言学的产生和发展对各种文学形式都产生了一定的影响。诗歌是一种与语言的音、韵联系密切的文学形式。音韵学的发展对诗歌尤其是中国古典诗词产生了很大的影响。而中英两种语言的不同,又使得两种语言所表现出来的诗歌的音韵和格律各有千秋。根据汉语语音特点,自古以来汉语最小的基本结构单位"音节"是由"声母+韵母+声调"三部分组成,这就决定了汉语诗律得由音律、声律和韵律三大要素组成。
- 廖玉萍
- 关键词：音韵学格律音律声律韵律重音
- 利用造字规律进行识字教学的方法探析被引量：1
- 2003年
- 汉字与我们民族悠久的历史和深厚的文化相联系,是记录语言的一种特有方式,具有持久的生命力.根据汉字的造字规律,进行字形分析,利用因义赋形、认知结构识字、发散识字等方法来进行识字教学,可以开阔教学思路,增加教学活力,提高教学效果.
- 廖玉萍
- 关键词：造字规律识字教学
- 水意象:触动心灵的弦索——论徐志摩诗歌中的水意象被引量：2
- 2007年
- 在二十世纪二三十年代的中国诗坛上，徐志摩是一个很有影响力的存在。虽然他的创作生涯较为短暂，但其诗作却在中国文坛上留下难以磨灭的光痕。尤其是他作品中层出不穷的意象，新颖别致、内蕴丰富，为读者带来了鲜活的审美感受。有关“水”的意象，在徐志摩的诗歌中已经成了增强作品深刻、抒情、美感的重要手段，它们在烘托意境、抒发感情、揭示诗歌主题等方面，都起到了重要作用。徐志摩的诗歌世界中的有关水的意象，从一般平凡哀乐得失景象上，触动着人们的心灵。人的平凡哀乐得失，只有用诗人的意象去感触，才能捕获.
- 廖玉萍
- 关键词：诗歌主题水意象心灵创作生涯
- 海德格尔文艺作品的真理性思想探研
- 2004年
- 海德格尔以独具感性与诗意的思考力,对西方思想史与诗学史上重要的概念重新作了描述和解释,刷新了 人们对文艺的看法,在新的维度上更接近诗学的本质。海德格尔阐发了文艺作品的真理本性,重新展开"诗歌与哲 学的古老争论"的话题。
- 廖玉萍
- 关键词：文艺作品真理
- 中学语文教育资源的开发与利用被引量：4
- 2008年
- 中学语文课程改革政策的推行必须有课程资源的支持，“如果制定政策时没有考虑实施政策所需的资源．而且如果没有必要的资源。学校、教师和学生就会处于要求得不到满足的局面”。所以我们认为进一步发掘和利用课程资源。提高中学语文的教学效率，提升人才培养质量，是我们目前迫切需要解决的问题。
- 廖玉萍
- 关键词：语文教育资源中学语文语文课程改革课程资源教学效率
- 论大学语文教学中的“内”与“外”被引量：2
- 2008年
- 大学语文教学是复杂的系统工程,应该结合不同的教学目标、教学内容、教学对象选择适当的教法。好的教学效果来自多种教学方法的相得益彰和互为补充,发掘讲授法的优势,结合其他教法,辅以科学的课外指导,用隐形教学弥补有形教学,通过教师精心的组织,处理好"内"与"外"的关系,指导学生变被动学习为主动学习,一定能改善语文教学高耗低效的现状。
- 廖玉萍
- 关键词：大学语文课内教学效率
- 论大学语文教学的“多”与“少”
- 2009年
- 随着教学改革的不断深入,大学语文课堂教学面临着新的问题。一方面,"大语文教育观"的渗透增加了技能训练的容量,致使学法的指导与应用成了课堂教学的有机部分;另一方面,教法落后,走不出"满堂灌"的窘境。大学语文教师应妥善解决好课堂上"多"与"少"的关系,提倡教学民主化、追求教学个性化、实现教学时间简短化和贯彻精讲多练的教学原则。
- 廖玉萍
- 关键词：大学语文教学效率
- 汉语新格律诗的节律研究——以徐志摩诗歌为例
- 无论西方，抑或东方，诗歌是各国文学史的开端。朱光潜先生论及诗的起源时，首先指出诗歌与音乐、舞蹈同源，他认为，混合的诗乐舞的“共同命脉是节奏”，后来诗乐舞三种艺术分化，“诗歌尽情向文学意义方面发展，于是就成为一门独立的艺术...
- 廖玉萍
- 关键词：新格律诗
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- 评析春晚《策划》 解读“赵本山”现象
- 2007年
- 本文从语言的角度分析,总结出赵本山的五大特色:诙谐的生活化语言,故事内容有新奇感,故事内容具真实性、蕴涵心理暗示作用、具有讽刺警示意义。
- 廖玉萍
- 关键词：春晚小品语言
