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师海英

作品数:17 被引量:13H指数:2
供职机构:呼伦贝尔学院文学院更多>>
发文基金:内蒙古自治区高等学校科学研究项目国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学文学语言文字经济管理更多>>

文献类型

  • 10篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 6篇文化科学
  • 3篇语言文字
  • 3篇文学

主题

  • 5篇教学
  • 4篇课程
  • 3篇文学
  • 3篇写作
  • 3篇教学模式
  • 2篇导向教学
  • 2篇语言
  • 2篇实训
  • 2篇文化批判
  • 2篇文学创作
  • 2篇项目导向教学
  • 2篇项目导向教学...
  • 2篇教学改革
  • 2篇高校
  • 1篇当下
  • 1篇地方高校
  • 1篇东乡族
  • 1篇叙事
  • 1篇叙事模式
  • 1篇宣传片

机构

  • 9篇呼伦贝尔学院
  • 1篇东北师范大学
  • 1篇青海民族大学

作者

  • 11篇师海英
  • 1篇张丽霞
  • 1篇陈其斌
  • 1篇刘慧英

传媒

  • 1篇语文建设
  • 1篇大众标准化
  • 1篇福建茶叶
  • 1篇伊犁师范学院...
  • 1篇呼伦贝尔学院...
  • 1篇白城师范学院...
  • 1篇长春理工大学...
  • 1篇林区教学
  • 1篇教学管理与教...
  • 1篇湖北开放职业...

年份

  • 2篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2016
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2010
  • 1篇2008
  • 1篇2007
17 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
叙事模式:图腾神话与原始仪式——试论宗教意识对乌热尔图创作的影响被引量:2
2007年
巫术、图腾崇拜、禁忌、原始仪式等宗教的表现形式对于信仰宗教的民族,在政治、经济、生活、世界观、人生观等方面影响巨大。作为鄂温克民族的一名成员,身上留下了种种印痕。本文试从宗教对作家创作心理的影响的角度,来挖掘宗教意识、图腾崇拜、原始仪式在乌热尔图作品中的显现,以及对蕴藏其中的宗教文化内涵和特殊的叙事模式进行分析,力求以新的文学批评角度对其创作加以阐述。
师海英
关键词:宗教图腾崇拜
汉语言文学专业《写作》课程实践性教学改革探求被引量:1
2013年
实践性教学是确定高校教育教学改革方向的必然选择,也是高师《写作》教学的主要特色,以写作教学的实践性原则为导向,转变教学理念,在教学方法和手段上进行不懈探索,才能实现课堂教学模式、课程结构模式、学生学习模式及教学管理模式上革命性转变。
师海英
关键词:写作教学改革教学模式
当下制约公务员推广普通话目标实现的症结及对策
2012年
目前我国机关工作人员在行政工作、媒体发言等公务情况下使用方言工作的情况仍很常见,上世纪制定的"推普"目标仍未实现,且这项工作任重而道远,必须探索科学有效的机制才能从根本上解决问题。本课题组对该领域"推普"现状进行了调查和研究,就制约"推普"的症结进行了深入的分析,并提出了较为详尽的解决策略。
师海英刘慧英
关键词:公务员推普
面对少数民族学生的高校语言课程育人机制研究
2021年
高校语言课程育人功能的实现,受到课程性质的限制。面对少数民族学生的高校语言课程,需要从文化共融、协同育人、情感认知投入几个方面发挥语言课程的育人优势,激发课程活力的同时,实现“教书育人”的课程目标。
张丽霞师海英
关键词:少数民族语言课程育人机制
东乡族女童教育问题的调查与思考——以东乡族自治县北岭乡为例被引量:2
2012年
女童教育是影响东乡族教育发展的一个重要因素,通过对女童教育发展现状的分析,我们发现影响东乡族女童教育的因素是多方面的,如经济因素、自然环境因素、教育自身的因素、传统文化和传统习俗因素和家庭因素等。针对这些影响因素,提出了解决东乡族女童教育问题发展的对策。
师海英陈其斌
关键词:东乡族女童教育
文化批判与重返自然的和谐——乌热尔图生态文学创作中的文化诉求被引量:1
2010年
乌热尔图文学创作的生态思想丰富而成熟,他认识到"文化危机"是导致生态危机的社会根源。本文着重对乌热尔图生态思想的文化批判部分做了解读,发现在许多小说和理论文章中他多次对"人类中心主义"、"虚假的文化保护主义"等导致生态危机的错误意识加以批判,倡导"以自然为母亲"、"天人合一"的生态整体观,他坚持民族的"自我阐释"和"声音的不可替代",追求文化的多元性,进而推动生活方式、生产方式、科学研究和发展模式的变革,以维系整个生态系统的平衡,从而实现人与自然和谐相处的生态文明。
师海英
关键词:文化批判人类中心主义文化多元性生态和谐
创新创业教育背景下项目导向教学模式在《应用写作》课程中的运用——以中文专业宣传片文案写作教学为例
2019年
《应用写作》课程是提高大学生创新创业素养和能力的一门重要课程.时下新媒体蓬勃兴起,各行各业都借助新媒体来宣传城市形象、企事业单位形象,宣传片文案写作引入《应用写作》教学是该课程教学改革与时俱进的体现.学习和体验基本的宣传片制作流程,才能写出符合客户要求、主题鲜明、独具创意的文案作品.本文从"双创"背景下《应用写作》(中文专业)课程引入宣传片文案写作的必要性,项目导向教学模式的具体实施策略,来探讨应用写作教学改革与双创教育的融合路径.
师海英
关键词:项目导向教学模式创新创业
转型发展背景下地方高校创意写作课程建设与文化创意产业人才的培养
2021年
文化创意产业的发展是国家和地方经济结构中的独特板块。创意写作外在地对接着文化创意产业。课题组对汉语言文学专业进行了创意写作系列课程的构建与优化,采用工坊制、过程性教学、任务驱动式、项目化教学方式加强学生研讨交互,激发创意,克服创作障碍,在传统写作教学基础上进行了创意写作课程理念和教学方法的导入。在培养中小学师资的基础上,对于文化创意产业人才培养方面做了较多的探索,是实现汉语言文学专业转型发展的有益尝试。
师海英
关键词:创意写作文化创意产业过程性教学
乌热尔图文学创作的生态思想探析
面对当今世界严重的生态危机,乌热尔图作为一名鄂温克族作家,身先士卒创作了大量有关生态保护的小说、散文随笔、历史文化文集等作品。他始终坚持以民族作家的身份进入写作,写出了大量反映鄂温克人生活的小说,为广大读者呈现了神秘而又...
师海英
关键词:文学创作生态思想文化批判
文献传递
项目导向教学模式促进《应用写作》系列课程实训教学与“双创”教育的融合被引量:2
2020年
应用写作能力是各专业学生就业创业必备的技能之一,在国家大力提倡高校“双创”教育的背景下,《应用写作》系列课程必须进行综合实训体系的建立。近几年本课题组对项目导向教学模式的教学理念和教学方法进行了一系列的探索和实践,在课堂教学、综合实训中和参加大赛,以模拟项目有效地促进了学生文体知识的学习;通过校企合作、入驻创业园等方式承接真实项目,练就项目实战中应用写作的本领,从而有效提升了文科类专业学生就业创业的能力。
师海英
关键词:项目导向教学实训教学
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