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尹少淳

作品数:117 被引量:864H指数:15
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117 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
01 中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化被引量:1
2022年
感受和理解我国深厚的文化底蕴和党的百年奋斗重大成就,传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,坚定文化自信,铸牢中华民族共同体意识是通过义务教育艺术课程的学习应达到的总目标之一。
黄宗贤尹少淳钱初熹陶涛温文汇王贺何墨荣
关键词:社会主义先进文化中华优秀传统文化艺术课程文化自信文化底蕴
艺术教育的内容草案被引量:5
2000年
这篇译文是美国著名美术教育家艾斯纳先生1998年3月在英国伦敦皇家艺术学会百年诞辰座谈“交流与创作”上的发言稿。他所谈的问题主要是关于艺术教育的内容,文中主要观念对我们当前美术教育改革具有较大的启发意义。尤其是关于艺术多样性的论述,实际上对我国目前激烈争论的儿童画考级问题作出了间接的回答。所以,不揣冒昧推荐给贵刊发表。
埃略特W 艾斯纳何旭鑫唐斌尹少淳
关键词:艺术教育美术教育改革
绘本:中国心与中国貌被引量:2
2020年
当代文化和艺术生态中,绘本的地位不容小觑。它深受儿童的喜爱,并深刻影响他们的成长。中国的绘本以后发之力,取得了极大的成就。但绘本发展也会遭遇瓶颈,需要思考如何突破,以获得新的面貌。文章从"儿童为自己而创作"的角度,基于案例,讨论了故事与绘制,以及绘本的中国心和中国貌的问题。
尹少淳
关键词:绘本故事
从美术课程到艺术课程——《义务教育艺术课程标准(2022年版)》解析被引量:12
2022年
教育部新近公布的《义务教育艺术课程标准(2022年版)》,引起了研究者和广大教师的普遍关注。由美术课程到艺术课程的改变,是美术课程“百年未有之大变局”。因为,从美术课程进入中小学118年以来,未曾出现这样的课程样貌。采用“合写”“分写”的方法,既突出了艺术的综合性,又照顾了美术学科的结构和逻辑。该课程标准正是在这一辩证关系中显示了其可行性。从这个角度切入,能帮助教师更好地理解艺术新课标,进而有效地加以实施。
尹少淳
“知道一点”与“知道一些”--大学美术专业通识教育之我见被引量:5
2015年
一、“每件事都知道一点”通识教育的概念译自英文“general education”,也被译为“普通教育”、“一般教育”和“通才教育”。自从美国兰博学院教授帕卡德(A.S.Parkard)于19世纪初首次将其与大学教育联系起来之后,这一概念引发了越来越多人的关注。因为这一概念包含的意义,触及了人们对大学教育的缺陷所导致的人的素质缺欠的隐忧,并由此引发了大学课程改革的思考和行动。
尹少淳
关键词:大学教育通识教育美术专业普通教育课程改革
为伟哥写画评
2012年
李伟,人称亦自称伟哥。伟哥之基本语意乃是活力、雄起、持久,以此喻李伟倒也名实相符。我认识伟哥久矣。早先他任教一所师范,后来"封侯"湘北,统领一方美术:教师为美术教育而战,搅得风生水起,声色并彰。美术教育,他不仅"教育",而且"美术",执着于绘画数十年。坦诚而言,伟哥早期作品并未给我多少印象,至今所见则令我刮目相看,惊为佳作。伟哥涉猎广泛,揽抱山水、花鸟、人物,且造诣不浅。
尹少淳
关键词:美术教育生机盎然博士生导师
冤家路宽:审美与创新之辩证性
2015年
北京市一所著名小学的女校长曾问我:“区教委要求每所学校的校长用一句话来概括学校开设的每门课程的价值,我将美术课程的价值概括为‘能够培养学生的审美能力’,对吗?”我说:“对,但不全面,还可以加以补充。美术课程不仅能培养学生的审美能力,还能培养学生的创新能力。这两种能力的培养,实际上在某种意义上存在一定的对立性。”
尹少淳
关键词:美术课程女校长区教委
我国美术教育工作者面临的挑战及美术师资的培训被引量:33
2003年
一、我国教师教育工作概况 (一)我国教师教育的政策和措施 我国有着世界最庞大的教师队伍,仅在中小学从业的教师就多达1100万人。目前实行“教师资格证书”制度,任何人都必须通过一定方式的培养、培训,经过考核后才能获得教师资格证书。只有获得教师资格证书,才能从事教育教学工作。这表明在我国,教师工作是一种“专业化”和“职业化”的工作,只有医生、律师、
尹少淳
关键词:美术教育教育工作者师资培训教师教育终身教育
现代儿童观与儿童美术教育被引量:4
2014年
一、现代儿童观如果我们将人的一生划分为儿童期(含少年期)、青春期、青年期、成年期和老年期,可以说儿童是人生的最初阶段。这是人的身心高速发展的阶段,不仅身体成长迅速,而且认知、情感、态度、价值观、思维和行为方式都在逐渐形成,其社会化程度也不断提高。没有人否认儿童是人类的希望和未来,无论是个人的生存和发展还是民族的生存和竞争,都离不开对儿童的关注。
尹少淳
关键词:儿童美术教育独生子女政策社会化程度少年期青年期成人社会
美术教育发展趋势的把握与美术课程构建的对策被引量:23
1999年
一、情意性的加强是一个明显的动势随着国民经济和社会生活的进步,以及素质教育的推行,我国的美术教育也在进一步发展。所谓发展一方面指的是出现了一些新的东西,另一方面指的是一些因素趋于合理的调整。任何发展均体现为一种倾向性,因此,对美术教育的一些带有倾向性...
尹少淳
关键词:美术教育课程构建美术学科表现性目标知识目标美术兴趣
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