尹利军
- 作品数：66 被引量：19H指数：2
- 供职机构：河北省迁安市第一中学更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程哲学宗教生物学更多>>
- 例析生物科技模块中流程图题考查特点
- 2012年
- 高中生物科技知识包括《选修1·生物技术实践》和《选修3·现代生物科技》两部分，这些模块中的技术都是依据一定的生物学或工程学原理，以技术操作为核心，最终应用到生产实践中的。分析近几年高考新课标理综生物卷对生物科技模块命题情况，发现主要是通过技术流程图考查相关技术操作知识及学生运用所学知识解决问题能力。下面结合典型试题，浅析近几年高考中生物科技模块流程图题的考查特点，以期提高学生的应试能力。
- 尹利军
- 关键词：生物科技流程图图题生物技术例析
- 例说高中生物实验设计“三步走”解题策略被引量：2
- 2009年
- 近年的生物高考试题中。实验设计题已成为一种重要题型。它能够多角度考查学生的实验能力、思维能力和创新能力等各方面的能力，能较好地体现当前新课程改革特别是考试改革的要求，因此是一类很好的题型。如何引导学生分析解答此类实验题呢？笔者根据多年的教学实践．总结出解答实验设计题的“三步走”策略，即审题、解题和设计。它以简单明了的特点在教学中取得了实效，因而值得推广。
- 尹利军
- 关键词：生物实验设计解题策略实验设计题教学实践
- 2012年全国高考理综生物学试题评析
- 2012年
- 本文选择相关试题，对2012年全国高考理综生物学试题进行了评析。
- 尹利军
- 关键词：高考生物学试题
- 生态系‘统能量流动与稳定性考点几个易错问题透析
- 2011年
- 生态系统能量流动与稳定性是高中生态学知识中两个重要的考点，在历年高考中都有不同题型出现，是高考中的命题热点．本文就该知识点专题复习中学生容易出错的几个问题进行例题分析，以加深学生对该考点知识的理解．
- 尹利军陶海滨
- 关键词：稳定性生态学考点知识点生态系统
- 例析生物高考非选择题题型及解题策略
- 2013年
- 生物高考非选择题型主要考查学生对教材基本概念、原理和规律的识记和理解情况，对生物学科基本思想和方法的掌握情况，及运用所学知识对一些生物学现象或问题进行分析、推理、判断和语言表达能力，是较能体现国家对高中人才选拔功能的一种重要题型．试题主要以填空的形式出现，以降低学生的书写量，体现对考生的人文关怀．
- 尹利军蔡宝宏
- 关键词：生物高考解题策略题型非选择题例析选拔功能
- 浅析“稳态与平衡”思想在复习中的应用——以“生命系统稳态与信息交流的关系”为例
- 2019年
- 学科知识、学科能力、学科思想是学科体系的三个要素,生物科学经历了长期的研究发展过程,逐渐形成了自身特有的知识体系和方法体系,且在此基础上形成了哲学层次的学科思想,并将该思想贯穿于生物学科本身,指导生物学教学,培养学生的学科核心素养,落实立德树人的育人目标。经过凝练,生物学科思想包括生命观念中的物质与能量观、结构与功能观、稳态与平衡观、进化与适应观等,这些学科思想在教学中的应用,有利于学生对生物学重要概念、原理的理解和掌握,以及对生物学科本质的理解,最终让学生形成自身独特的生命观念.
- 尹利军邵国典
- 关键词：生物群落种间关系种群密度高中生物教材胰岛素受体细胞构成
- 例析生物高考非选择题题型及解题策略
- 2013年
- 生物高考非选择题型主要考查学生对教材基本概念、原理和规律的识记和理解情况，对生物学科基本思想和方法的掌握情况，及运用所学知识对一些生物学现象或问题进行分析、推理、判断和语言表达能力，是较能体现国家对高中人才选拔功能的一种重要题型。试题主要以填空的形式出现，
- 尹利军
- 关键词：生物高考解题策略题型非选择题例析选拔功能
- “遗传的分子基础”知识整合探究与例题解读
- 2014年
- 遗传的乡浔基础是高中生物（人教版）必修2中的一个重要知识，也是高考命题的高频考点．从近几年高考命题分析，本考点命题主要集中在实验探究生物的遗传物质、DNA复制的方式探究和基因表达方式的探究等3个方面，主要以图表信息题型方式考查学生对教材知识的理解应用能力，及分析问题和解决问题能力．为提升复习效率，本文尝试对以上内容进行探究整合，并结合典型例题进行分析，供复习参考．
- 王天春尹利军
- 关键词：知识整合典型例题分子命题分析高考命题
- “光合作用”考点命题探析
- 2010年
- 光合作用是高中生物中的主干知识和历年高考命题的热点，特别是光合作用与呼吸作用对作物产量及影响光合作用的因素更是每年高考命题的重中之重。本文以2010年高考理综生物部分试题为例，探究光合作用命题特点及规律，供广大师生参考。
- 尹利军
- 关键词：光合作用高考命题考点主干知识作物产量命题特点
- 例谈高中生物中的“一图多考”题型
- 2011年
- 围绕某一种图形对多个知识点考查，不仅能体现学生对不同知识点整合能力，还能提高学生的分析问题、解决问题能力，培养学生的发散思维能力，尤其到高三复习后期，利用一图多考或多练，能明显提高学生的复习效率．
- 尹利军
- 关键词：题型发散思维能力高三复习复习效率
