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尚士光

作品数:7 被引量:15H指数:3
供职机构:沈阳医学院更多>>
相关领域:医药卫生理学文化科学更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 6篇医药卫生
  • 1篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 3篇HPLC法
  • 3篇HPLC法测...
  • 2篇液相色谱
  • 2篇液相色谱法
  • 2篇色谱
  • 2篇色谱法
  • 2篇相色谱
  • 2篇利福
  • 2篇化学教学
  • 2篇黄芪甲苷
  • 2篇教学
  • 2篇高效液相
  • 2篇高效液相色谱
  • 2篇高效液相色谱...
  • 2篇HPLC
  • 1篇药效
  • 1篇药效学
  • 1篇药效学研究
  • 1篇液相色谱法测...
  • 1篇医学教育

机构

  • 7篇沈阳医学院

作者

  • 7篇尚士光
  • 4篇商明秀
  • 2篇封丽
  • 1篇田英
  • 1篇陈秀兰
  • 1篇李全键
  • 1篇林莉
  • 1篇周丽荣

传媒

  • 3篇中国医药导刊
  • 1篇卫生职业教育
  • 1篇价值工程
  • 1篇沈阳医学院学...
  • 1篇中国医药导报

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 3篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2004
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
HPLC法测定四年生黄芪中黄芪甲苷的含量被引量:2
2010年
目的:建立一种准确、简便测定黄芪甲苷含量的分析方法。方法:色谱柱为NucleosilC18柱(4.6mm×250mm,5μm);流动相为乙腈-水=1∶2;流速为0.8ml/min;检测波长为205nm;速度为0.4mm/min。灵敏度为0.1AUFS,测定了黄芪甲苷的含量.平均回收率为96.73%,RSD为2.14%。结果:样品浓度在0.01~0.2mg\ml之间与峰面积成良好的线性关系。结论:本方法的重复性好、精密度高、稳定性强。
尚士光封丽商明秀
关键词:HPLC黄芪甲苷
高效液相色谱法测定利福霉素钠含量
2009年
目的:建立高效液相色谱法测定利福霉素钠含量的。方法:采用高效液相色谱法,色谱柱为KmmαsilC_8 , (甲醇:乙腈:0075 mol/L磷酸二氢钾溶液:1.0mol/L枸橼酸溶液)=50:22.5:22.5:5为流动相,流速为1. 0 ml/min,检测波长为254nm。结果:利福霉素钠含量在(41.02~164.08) μg/mL范围内线性关系良好(r=1.0001),平均回收率为99.79% , RSD为1.56%,规定含量限度为90.%-105.0%结论:本法准确、灵敏、可靠,能有效地控制该制剂的质量。
尚士光
关键词:高效液相色谱法利福霉素钠
化学教学与医学教育的关系及教学改革被引量:3
2004年
田英封丽尚士光商明秀
关键词:化学教学医学教育教学改革素质教育教学方法教学手段
返魂草提取物解热的药效学研究被引量:5
2007年
目的:研究返魂草提取物(FH)解热的作用。方法:通过内毒素致家兔体温升高和啤酒酵母致大鼠发热实验研究FH的解热作用;结果:返魂草提取物各剂量组对内毒素致家兔体温升高、对啤酒酵母致大鼠发热均有显著的抑制作用,作用强度与剂量呈一定的相关性。结论:返魂草提取物具有显著地解热作用,具有较好的应用价值。
商明秀陈秀兰尚士光周丽荣
关键词:解热
HPLC法测定2年生黄芪中黄芪甲苷的含量被引量:3
2008年
目的:建立一种准确、简便测定黄芪甲苷含量的分析方法。方法:色谱柱为Nucleosil C18柱(4.6mm×250mm,5μm);流动相为乙腈-水=1:2;流速为0.8ml/min;检测波长为205nm;速度为0.4mm/min。灵敏度为0.1 AUFS,测定了黄芪甲苷的含量.平均回收率为96.1%,RSD为2.15%。结果:样品浓度在0.01~0.2mg\ml之间与峰面积成良好的线性关系。结论:本方法的重复性好、精密度高、稳定性强。
尚士光李全键
关键词:HPLC黄芪甲苷
HPLC法测定利福昔明干混悬剂中利福昔明的含量被引量:4
2008年
目的:建立高效液相色谱法测定利福昔明干混悬剂中利福昔明的含量限度的方法。方法:采用高效液相色谱法,色谱柱为Kromasil C8,甲醇-乙腈-0.075mol/L磷酸二氢钾溶液-1.0mol/L枸橼酸溶液(50∶22.5∶22.5∶5)为流动相,流速为1.0ml/min,检测波长为240nm。结果:利福昔明在41.02~164.08μg/ml范围内线性关系良好(r=0.99997),平均回收率为99.79%,RSD为1.30%,规定含量限度为90.0%~110.0%。结论:本法准确、灵敏、可靠,能有效地控制该制剂的质量。
尚士光
关键词:利福昔明高效液相色谱法
根据学生特点搞好化学教学设计
2008年
教学过程是师生共同参与的过程,包括教师的教和学生的学。教与学是教学过程中的矛盾统—体,只有正确分析教学过程中的矛盾特点,才能搞好教学设计。通过多年的教学实践,笔者认为卫校化学教学有以下特点。首先,教材内容和医学基础理论、实践联系较多,而教师缺乏实践经验。其次,学生在初中时化学基础较差,进入中专以后,认为化学与护理专业关系不大,
商明秀林莉尚士光
关键词:教学设计
共1页<1>
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