孟晓瑞
- 作品数：8 被引量：12H指数：2
- 供职机构：河西学院更多>>
- 发文基金：重庆市社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 从教师发展的视角反思备课被引量：1
- 2010年
- 备课是教师日常教学活动的重要组成部分,把备课解释为单一的写教案的过程,是教师备课与课堂教学脱节的重要原因。在备课中关注教师的实践智慧和回归学生的生活经验是摆脱被异化的备课观的必由之路。
- 孟晓瑞李晓红
- 关键词：备课教师专业发展
- 乡土文化:乡村基础教育的沃土被引量：7
- 2011年
- 乡土不仅是人们生活的自然环境,更是人与人之间,人与自然之间的精神契合。根植于乡土的乡土文化作为农村基础教育的沃土,孕育着一代又一代的乡土人。然而受城市强势文化的同化,乡土文化的特色逐渐被掩埋,乡村基础教育也逐渐失去了根基。因此,必须重视乡土文化的继承和发展,改变远离乡土生活的教育模式,充分发挥乡土文化在农村基础教育中的特殊作用。
- 孟晓瑞林凤
- 关键词：乡土文化乡土教育农村基础教育
- 逆境求生:类型化视角下地方高校本科生学习特征及其分化机制研究
- 2023年
- 运用H学院学情调查数据,以课程学习参与、学习动机为基准,通过聚类分析对本科生学习特征精准识别,获得4种本科生类型:志行合一型、学业跟随型、志行倦怠型、空想无为型。研究发现志行倦怠型是地方本科院校中的主要学生群体,占比高达41.5%;高校教学实践过程对各类学生均有不同程度的转化作用,无论是教学内容质量的提升还是教学方式、教师反馈过程性的教学投入均有助于内外学习状态均不佳的学生群体向志行合一型转化。地方本科高校以及教师层面应树立多维立体的学生发展理念,针对不同学生群体的学习特征给予学业帮扶,实施因类教学,适时帮助学习状态低迷的群体实现有效转化。
- 孟晓瑞孟晓瑞
- 关键词：地方高校本科生分化机制
- 对小学家长会的知识学分析
- 作为家长与学校联系的一种重要方式,家长会应是家庭和学校之间的一个公共空间。在这个空间内,个体以交流为中心,以话语为中介,以学生的全面发展为宗旨开展“公共交往”,追求相互理解,从而达成教育观念和意见的一致。在实践中,家长会...
- 孟晓瑞
- 关键词：小学教育家长会家校联系教师角色
- 文献传递
- 师生交往中的课堂话语透视被引量：1
- 2015年
- 课堂话语在教育实践场域中是教师表达个人知识常用的载体,以课堂提问、课堂评价等形式时刻影响着师生交往。透过教师课堂话语可以透视当下课堂生活中师生交往存在的问题,以此为切入点转变教师与学生交往的观念和形式,探讨关注学生个性发展的交往方式。
- 孟晓瑞
- 关键词：课堂话语师生交往
- 自助抑或他助:本科生课程学习参与的动力机制研究——基于8194份地方本科高校学生调查数据的分析
- 2023年
- 学习动机是激发和维持本科生学习行为的重要驱动力。对H学院本科生的问卷调查发现:地方本科高校本科生同时兼具内外学习动机的特征,但是从大一至大四,内部学习动机下降,而外部学习动机变化则不明显,大四学生的学习动机水平最低;两类学习动机对本科生学习参与的影响均呈显著正向,内部学习动机的影响更大;学习动机在教学感知与课程学习参与之间存在中介效应——内部学习动机在教学内容、教学行为与自主性、规则性参与之间起中介效应,而外部学习动机在教学与消极学习参与之间起遮掩效应。地方本科院校的教学实践过程应着眼于因“志”施教与因材施教,激发学生的内在学习动机,同时拓展高影响力教学实践、优化高阶课程设计,引导学生进行深度学习,进而促进地方本科院校教与学的高质量发展,形成教学相长的学校教育生态。
- 孟晓瑞孟晓瑞刘阳
- 关键词：学习动机中介效应
