孙锐
- 作品数：19 被引量：21H指数：3
- 供职机构：昆明冶金高等专科学校更多>>
- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律冶金工程更多>>
- 以全球化眼光谋求新的发展——中国改革开放30年回顾与理论前瞻
- 2008年
- 深入而全面地总结中国改革开放30年的宝贵经验,在新的历史起点上更进一步提高改革开放的程度和水平,是回顾历史展望未来的一个重要使命。中国30年来改革开放所取得的社会经济成就是巨大的,事实上,改革开放的决策彻底改变了中国的国家命运,并使其成为世界政治经济体系中重要的一员。在新的历史起点上,以什么样的眼光审视中国改革开放的30年,以什么样的理论指导未来中国的发展方向,这是值得探索的。
- 陈鑫孙锐
- 关键词：世界眼光
- 中国速度,中国实力--课程思政设计方案被引量：3
- 2020年
- 对专业课进行课程思政设计是落实教育立德树人根本任务的必然趋势和要求。BIM施工组织与管理作为建筑工程技术专业的专业核心课程之一,在举国共同抗疫背景下,如何上好第一课显得尤为重要。以“立德树人”为目标、以“润物细无声”为原则,结合实际教学经历和教材内容对BIM施工组织与管理中开学第一课的思政教育内容进行了设计。
- 胡瑛任碧波孙锐裴利剑
- 后现代语境中的马克思主义哲学
- 2005年
- 后现代主义作为一种文化思潮及生活和知识的态度,实质是对资本主义近现代工业文明以来的现代主 义思潮的反叛和矫正。马克思主义哲学属于现代唯物主义,关注的是资本主义世界的西方经济与政治霸权,着 眼于资本主义社会制度和经济基础的批判。由于二者都关注对资本主义的批判,因此在后现代主义的语境中出 现了对马克思主义哲学的新关注、新意味。研究后现代语境中的马克思主义哲学,有助于寻找马克思主义哲学 在当代新的生长点。
- 孙锐
- 关键词：马克思主义哲学后现代主义现代主义
- 大数据时代高校思想政治理论课“双主体”教学模式的理论解析被引量：3
- 2019年
- 进入21世纪后,高校思想政治理论课教学面临大数据时代带来的挑战,教师与学生作为双主体的教学模式以及各种新技术新媒体新平台的搭建,打破了原来以教师为中心的教学模式。教师和学生原有的空间格局发生了变化,但是课程的本质没变,课程的目标没变。基于大数据时代下双主体教学模式的特征分析,提出思想政治理论课教学模式改革的一些建议。
- 孙锐
- 关键词：大数据时代高校思想政治理论课
- 谈“两课”教学中的辅助性教学环节
- 2003年
- 保证“两课”教学质量的前提就是教学方法的改革,我校在辅助性教学环节上进行了一些尝试性实践,初见成效。
- 孙锐
- 关键词：课堂教学教学方法高校
- 试论德育在高等职业教育中的柔性渗透被引量：2
- 2009年
- 研究德育的柔性渗透是为了适应高职教育的办学理念,以广泛性实现德育培养目标,以渗透性实现德育培养价值的一种途径。它具有目标性、动态性、渗透性和创新性的特点,从四个方面论述了实现德育柔性培养的途经。
- 孙锐陈鑫
- 关键词：高等职业教育德育
- 清除理解误区 讲好社会主义本质论
- 2001年
- 在讲授邓小平理论的社会主义本质论时,学生面临着一些关键性、模糊性的问题,针对这些问题,探讨在讲授本质论时须注意的四个方面问题。
- 孙锐
- 关键词：邓小平理论社会主义本质
- 论延安精神的精髓
- 2011年
- 延安精神是以毛泽东为代表的中国共产党人,在争取民族独立的战争中,在延安时期培育、形成的。既继承中华民族的优良传统,体现无产阶级及其政党性质、宗旨和形象,又折射出鲜明时代特征的群体精神风貌和道德情操。它是以坚持正确的政治方向为灵魂,以解放思想,实事求是为精髓,以全心全意为人民服务为宗旨,以自力更生、艰苦奋斗为特色。弘扬延安精神的精髓,大兴求真务实之风,是当今中国社会发展的需要。
- 孙锐陈鑫
- 关键词：延安精神实事求是求真务实
- 营造激励自主创新的宏观环境分析被引量：1
- 2008年
- 形成和提升科技创新能力,需要营造有利于激励创新的良好宏观环境,主要有税收政策、金融支持、政府采购政策、知识产权保护、健全科技中介服务体系、创新人才成长环境、全社会的创新氛围等。
- 李耀平杨春玲孙锐
- 关键词：自主创新宏观环境
- 形势与政策课教学管理综合体系的构建被引量：4
- 2006年
- 形势与政策作为一门高校大学生思想政治理论必修课程,虽然开设的时间不长,但其作用不容忽视。由于本门课程的特殊性,备课量大,学生面广,应该采取多种形式的教育方式,因此,加强这门课程的管理工作,建立教学管理的综合体系,是开设好形势与政策课的关键。
- 孙锐庄雷
- 关键词：教学管理
